教師資格面試小學(xué)美術(shù)《梵高的床》教案

http://m.cqmzn.com 2021-08-16 19:38 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：了解平行透視規(guī)律中的視平線和消失點，能夠運用平行透視規(guī)律表現(xiàn)自己的床。

過程與方法：通過觀察、思考、討論，了解生活中的透視現(xiàn)象，提高觀察能力和思考能力。

情感、態(tài)度和價值觀：感受生活中的透視現(xiàn)象，體會美術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，養(yǎng)成熱愛生活、熱愛藝術(shù)的美好情感。

二、教學(xué)重難點

重點：掌握平行透視的創(chuàng)作規(guī)律。

難點：準(zhǔn)確運用平行透視規(guī)律，繪制美觀、個性的床。

三、教學(xué)過程

活動一：激趣導(dǎo)入

教師提出問題：同學(xué)們，你們累的時候回到家里最喜歡干什么?(躺在床上，軟綿綿的床墊特別舒服)

教師總結(jié)：雖然床是一件普通家具，但是承載了我們疲憊的身軀，我們能夠在床上伴著優(yōu)美的音樂入睡，告別一天的勞累。畫家也是如此。有一個畫家的床就很有名，當(dāng)他的床被還原并供游人體驗的時候，僅幾分鐘一個月的檔期就被預(yù)訂光了。你們知道這張床是誰的嗎?今天老師將和大家一起來認(rèn)識一張非常有名的床《梵高的床》。

活動二：描述分析

1.畫面內(nèi)容、感受

教師在PPT中展示梵高作品《阿爾勒的臥室》，提問：畫面表現(xiàn)了什么?給你什么感受?

學(xué)生回答，教師總結(jié)：畫面表現(xiàn)了梵高生前居住在阿爾的一張床，非常具有空間感。

2.平行透視規(guī)律、視平線和消失點的概念

①教師追問：畫面中近處的床頭和遠處的床頭有什么不同?(近處的寬，遠處的窄，近處的長，遠處的短，近處的大，遠處的小)

②畫家為什么這樣表現(xiàn)床?大家也嘗試動手畫一畫自己的床，比較一下區(qū)別。

學(xué)生嘗試，師生共同總結(jié)出：自己畫的床前后一樣寬沒有立體感，而畫家畫的空間感上更真實，這種近長遠短、近寬遠窄、近大遠小的現(xiàn)象就是我們生活中的平行透視現(xiàn)象。

③教師展示平時拍攝的風(fēng)景圖片，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識畫面中的視平線，即我們觀察景物時與視線同樣高度的一條假想的水平線，并提出問題：兩邊的建筑延長后你會發(fā)現(xiàn)什么?

學(xué)生回答，教師總結(jié)：平行透視中景物遠去消失在視平線上的點就叫消失點。

④引導(dǎo)學(xué)生觀察梵高的床，找出床的消失點。

3.作品透露出的情感