http://fujian.hteacher.net 2021-09-23 11:19 福建教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]
1.教學方法是為了實現(xiàn)一定的教學目的、完成教學任務,師生雙方在共同活動中所采用的辦法。在選用教學方法時,應以( )為最根本的標準。
A.適合教材的內容 B.符合教學規(guī)律和教學原則
C.符合教師本身的素養(yǎng)與特點 D.符合教學的目的和任務
2.某學生在做完題后總要跟同學對答案,一旦答案不一致,他就覺得是自己做錯了,不能堅持自己的答案。這說明該學生的認知方式是( )。
A.場依存型 B.場獨立型
C.反思型 D.沖動型
3.當被問到“為什么打別人,打人是不對的”的時候,小童表示“這樣爸爸會懲罰我的”。由此可以判斷,小童的道德認知發(fā)展處于( )。
A.前習俗水平 B.后習俗水平
C.習俗水平 D.準習俗水平
4.教師在做教學準備工作時,會對教學過程中的每一細節(jié)周密思考、仔細策劃。對學生回答問題的可能性進行一定的預估,并設計好相應的回饋和引導。這體現(xiàn)了教學設計的( )特點。
A.操作性 B.預演性
C.易控性 D.創(chuàng)造性
5.對課本中的策略性知識進行講授時,為促進學生對策略性知識的學習,李老師可采取的策略和方法不包括( )。
A.教會學生進行有效的自我監(jiān)控和自我反思
B.一次性教給學生大量的策略性知識,不必每一種都教好
C.在具體情境中進行教授
D.激發(fā)學生學習策略性知識的內在動機
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責任編輯:小麥
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