2021下半年《幼兒保教知識(shí)與能力》模擬試題（6）

http://m.cqmzn.com 2021-09-29 14:52 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

四、材料分析題(本大題共2小題，每小題20分，共40分)

1.幼兒走向社會(huì)，對(duì)每個(gè)孩子來說是一種轉(zhuǎn)折，這種轉(zhuǎn)折是痛苦的。小班的亮亮剛剛來到幼兒園，每天早上總是哭個(gè)不停，李老師很有耐心的哄她，有一天早上，李老師心情不佳，就很生氣的對(duì)她說：“你哭吧，再哭我就把你關(guān)起來。”

請(qǐng)問：該老師的做法是否能夠緩解孩子的情緒?師幼之間怎樣才能構(gòu)建好的關(guān)系?

1.【參考答案】

案例中教師的行為是不對(duì)的，教師情緒不好，對(duì)幼兒來說不僅是一種榜樣，更是一種強(qiáng)化，會(huì)讓幼兒的焦慮感更近一層。教師和幼兒之間要想構(gòu)筑良好的師幼關(guān)系，需要做到：

(1)樹立新型的教育觀念

幼兒教師要樹立適合新時(shí)期幼兒成長(zhǎng)且與幼兒心理相適應(yīng)的新型教育觀。因?yàn)椋處熃逃^念的變化一定會(huì)帶來教育行為的變化。幼兒教師應(yīng)該設(shè)身處地的體驗(yàn)并理解幼兒的所作所為，以真誠、友愛和關(guān)懷的態(tài)度對(duì)待每一名幼兒。

(2)科學(xué)定位教師的角色

科學(xué)定位教師角色要求幼兒教師在日常的教學(xué)、游戲和交往互動(dòng)中，注意體現(xiàn)幼兒真正的主體性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性。

(3)尊重幼兒的人格尊嚴(yán)

教師在教育過程中要充分考慮幼兒身心發(fā)展及興趣的需要，尊重幼兒人格的獨(dú)立，保護(hù)他們的自尊心。讓幼兒根據(jù)自己的主觀愿望和需要，用自己喜歡的方式，主動(dòng)積極地參與活動(dòng)，獲取成功感。同時(shí)注意這種尊重和需要不是無原則的遷就和放任自流。

(4)提高教師素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)師幼之間的有效互動(dòng)

教師素養(yǎng)的高低會(huì)直接影響到師幼之間的互動(dòng)效果。為了實(shí)現(xiàn)師幼之間的有效互動(dòng)，教師對(duì)幼兒的觀察領(lǐng)悟能力，對(duì)自身行為的反思能力都必須提高，這樣才能避免僅根據(jù)表面現(xiàn)象、主觀意識(shí)去判定幼兒的行為。與此同時(shí)，教師還要對(duì)幼兒在活動(dòng)中的興趣與動(dòng)作，與同伴的交往與合作進(jìn)行觀察和記錄，及時(shí)調(diào)整自己的工作方式以促進(jìn)師幼互動(dòng)關(guān)系的健康發(fā)展。