遼寧教師招聘考試模擬題+解析小學(xué)語(yǔ)文

http://liaoning.hteacher.net 2021-09-29 15:19 遼寧教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、填空題

1.________________________，自在嬌鶯恰恰啼。(杜甫《江畔獨(dú)步尋花》)

1.【答案】留連戲蝶時(shí)時(shí)舞

2._________________________，花木成畦手自栽。(王安石《書(shū)湖陰先生壁》)

2.【答案】茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔

3.一道殘陽(yáng)鋪水中，__________________________。(白居易《暮江吟》)

3.【答案】半江瑟瑟半江紅

二、現(xiàn)代文閱讀

女生日記(三)

楊紅櫻

今天的數(shù)學(xué)課上，舒老師把一單元檢測(cè)題的卷子發(fā)下來(lái)，我一看卷子上沒(méi)有分?jǐn)?shù)，只有一個(gè)“A”,再看馬加的卷子，上面是個(gè)“B”。我的卷子錯(cuò)了一道填空題，馬加的卷子錯(cuò)了一道填空題，還錯(cuò)了一道計(jì)算題。

舒老師說(shuō)：“今后的單元檢測(cè)題，我都不打分?jǐn)?shù)，打等級(jí)ABCD。A是優(yōu)秀，B是良好，C是及格，D是不及格，你們有沒(méi)有什么意見(jiàn)?”

我們當(dāng)然沒(méi)意見(jiàn)。比如說(shuō)我吧，得了一個(gè)表示優(yōu)秀的“A”，總比打九十幾分的感覺(jué)好一些。在說(shuō)馬加，如果判分的話，他只能得八十幾分，這樣他回家免不了又要挨一頓打。打多少完全取決于他的分?jǐn)?shù)，用100去減得分的差數(shù)便是他要挨手板心的數(shù)。

有同學(xué)問(wèn)舒老師，他這么做是不是在學(xué)外國(guó)，外國(guó)的學(xué)校，不論小學(xué)，中學(xué)，還是大學(xué)，都是打ABCD，從來(lái)不打分?jǐn)?shù)。

舒老師說(shuō)：“我倒沒(méi)想過(guò)要學(xué)外國(guó)，只是我偶爾聽(tīng)說(shuō)班上有同學(xué)沒(méi)考到100分，回家就要挨打，扣多少分，打多少下，我就想我不打分?jǐn)?shù)，改打等級(jí)，是不是可以避免某些同學(xué)的皮肉之苦呢?”

全班同學(xué)都笑了，笑得很開(kāi)心。

“當(dāng)然，”舒老師接著講道，“我個(gè)人認(rèn)為打等級(jí)比打分?jǐn)?shù)要好一些，至少在你們考試的時(shí)候，壓力不那么大，情緒也就不那么緊張了。再說(shuō)我們學(xué)習(xí)并不僅僅為了考試，分?jǐn)?shù)不能說(shuō)明一切。比如吳緬做應(yīng)用題忘記了帶單位，但不能說(shuō)他的數(shù)學(xué)成績(jī)不優(yōu)秀吧?所以我給他打了“A”;再比如說(shuō)冉冬陽(yáng)，她的概念和法則背的不熟，但也不能說(shuō)她的數(shù)學(xué)學(xué)得不好吧?所以我給她也打了“A”。總之一句話，考試不是目的，如果我是教育部長(zhǎng)，馬上取消考試。”

“舒老師萬(wàn)歲!”

1.為什么“我”覺(jué)得得了一個(gè)表示優(yōu)秀的“A”，總比打九十幾分的感覺(jué)好一些?

1.【參考答案】因?yàn)閮?yōu)秀的“A”代表了一個(gè)范圍，是一個(gè)概數(shù)。卷面上不管是錯(cuò)幾道題只要是A就代表了彼此之間沒(méi)有差距，是平等的，這樣“我”的心理上比較容易接受，壓力不那么大，情緒也就不那么緊張了;而利用數(shù)值打分總會(huì)有分?jǐn)?shù)高低的差別，這樣就容易形成比較，造成心理上的落差。因此，“我”覺(jué)得得了一個(gè)表示優(yōu)秀的“A”，總比打九十幾分的感覺(jué)好一些。

2.倒數(shù)第二段舒老師舉吳緬和冉冬陽(yáng)的例子是為了說(shuō)明什么?

2.【參考答案】吳緬和冉冬陽(yáng)兩位同學(xué)的身上都有各自的缺點(diǎn)，但是這不影響他們的數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀。舒老師列舉這兩位同學(xué)的例子是為了說(shuō)明打等級(jí)會(huì)比打分?jǐn)?shù)更加公平，同時(shí)也印證了前文舒老師所說(shuō)的分?jǐn)?shù)并不能代表一切，要綜合考察一名學(xué)生，全方位地看待學(xué)生。

3.分析舒老師的人物形象。

3.【參考答案】舒老師是一位善解人意，有自己教學(xué)方法的數(shù)學(xué)老師。他為了避免學(xué)生因?yàn)槌煽?jī)而受到家長(zhǎng)責(zé)罰，采用了等級(jí)制打分，可見(jiàn)他能夠體諒學(xué)生，為他人著想;用分值打分會(huì)造成學(xué)生心理負(fù)擔(dān)過(guò)重，情緒受到影響，因此，舒老師為了改變這一狀況，采用了等級(jí)制打分。能夠看出舒老師具有一定的教學(xué)反思能力。因此，舒老師被稱為學(xué)生愛(ài)戴的偶像老師。

4.試分析本文的特點(diǎn)。

4.【參考答案】

(1)語(yǔ)言：平實(shí)流暢。沒(méi)有華麗的辭藻來(lái)渲染事件，用平實(shí)的語(yǔ)言記錄一名學(xué)生的日常生活，符合日記和學(xué)生年齡段的特色。

(2)行文結(jié)構(gòu)：文中采用了鋪墊的手法，前文交代了馬加同學(xué)會(huì)因?yàn)槌煽?jī)而受到責(zé)罰，后文隨即交代出舒老師用等級(jí)打分的原因是為了避免學(xué)生受到責(zé)罰，前后文有一定的照應(yīng)鋪墊，同時(shí)使得文章文筆流暢，舒老師用等級(jí)打分的原因交代得流暢自然。

(3)人物形象：日記記錄一名女生的日常生活，因此，塑造人物的事件都是身邊的小事。但作者卻用一件件小事情豐富了一個(gè)個(gè)人物，使人物更加具體。例如文中的舒老師這一人物，就是讀者在點(diǎn)滴小事當(dāng)中感知出來(lái)的。