四川教師招聘教育公共基礎(chǔ)知識判斷題沖刺練習(xí)

http://sichuan.hteacher.net 2021-09-30 11:27 四川教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1、課外輔導(dǎo)的作用在于加深和加強(qiáng)學(xué)生對教材的理解和鞏固，進(jìn)一步掌握相關(guān)的技能、技巧。( )

答案：×

2、教師享有法律規(guī)定的權(quán)利，履行法律規(guī)定的義務(wù)，應(yīng)當(dāng)為人師表、忠誠于人民的教育事業(yè)。教師應(yīng)當(dāng)取得國家規(guī)定的教師資格。( )

答案：√

3、國務(wù)院和縣級以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)合理配置教育資源，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。( )

答案：√

4、作業(yè)的檢查與批改是上課需要的補(bǔ)充。( )

答案：×

5、亞里士多德的《靈魂論》，從某種意義上可能是最古老的一本心理學(xué)專著。( )

答案：√

6、在心理學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科從哲學(xué)中脫離出來的過程中，亞里士多德具有重要作用。( )

答案：×

7、外部分組主要有兩種形式：學(xué)科能力分組和跨學(xué)科能力分組。( )

答案：√

8、教學(xué)史上先后出現(xiàn)的影響較大的教學(xué)組織形式有個(gè)別教學(xué)制、班級授課制、分組教學(xué)、設(shè)計(jì)教學(xué)法、道爾頓制。( )

答案：√

9、社會組織或者個(gè)人依法舉辦的民辦學(xué)校實(shí)施義務(wù)教育的，依照民辦教育促進(jìn)法有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。( )

答案：√

10、教科書審查人員，可以參與教科書的編寫工作。( )

答案：×

11、我國最早采用班級授課制的是1862年清政府在北京設(shè)立的京師同文館。( )

答案：√

12、陳述式試題的最簡便形式是填充題。( )

答案：×

13、1879年，德國人馮特在萊比錫大學(xué)出版了世界上第一本心理學(xué)著作，標(biāo)志著心理學(xué)的誕生。( )

答案：×

14、洛克的《生理心理學(xué)原理》一書被心理學(xué)界認(rèn)為是心理學(xué)的獨(dú)立宣言。( )

答案：×

15、在學(xué)校教育中，學(xué)校課程是對國家課程的補(bǔ)充。( )

答案：×

16、課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱基本上是一樣的，只是提法更具有時(shí)代性。( )

答案：×

17、非智力因素可以通過教育手段加以培養(yǎng)。( )

答案：√

18、加涅被公認(rèn)為將行為主義學(xué)習(xí)論與認(rèn)知主義學(xué)習(xí)論相結(jié)合的代表。( )

答案：√

19、教科書和教材既有聯(lián)系又有區(qū)別，教科書是教材的一種形式。( )

答案：√

20、在教育實(shí)踐中，潛在課程的具體形式并不存在。( )

答案：×

21、在課程實(shí)施過程中，教師的教是至關(guān)重要的，教師的教學(xué)水平直接影響著課程改革的成敗。( )

答案：√

22、人本主義心理學(xué)主張以任何人為研究對象，強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值、本性和尊嚴(yán)。( )

答案：×

23、以揭示各種心理現(xiàn)象之間以及心理現(xiàn)象與現(xiàn)實(shí)之間相互聯(lián)系的規(guī)律為任務(wù)的是應(yīng)用心理學(xué)。( )

答案：×

24、自我評價(jià)能力是進(jìn)行自我教育的核心。( )

答案：×。

25、不同教育階段思想品德教育內(nèi)容的重點(diǎn)是不變的。( )

答案：×

26、教育者的價(jià)值觀不同，德育過程中預(yù)定內(nèi)容的實(shí)現(xiàn)程度不同。( )

答案：√

27、預(yù)防未成年人犯罪，應(yīng)立足于教育和保護(hù)，從小抓起，對未成年人的不良行為及時(shí)進(jìn)行預(yù)防和矯治 。( )

答案：√

28、各級人民政府對家庭經(jīng)濟(jì)困難的適齡兒童、少年免費(fèi)提供教科書并補(bǔ)助學(xué)費(fèi)。( )

答案：×

29、愛國主義教育是學(xué)校道德教育內(nèi)容的核心。( )

答案：√

30、開展以班級規(guī)章制度為核心的常規(guī)管理，是班主任工作的重要內(nèi)容之一。( )

答案：√

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責(zé)任編輯：劉紹文