教師應(yīng)如何處理課堂突發(fā)事件

http://m.cqmzn.com 2021-10-09 09:53 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

在中小學(xué)的課堂中出現(xiàn)課堂突發(fā)事件是比較常見的，但是課堂上的突發(fā)事件無論大小都會對課堂的秩序、學(xué)習(xí)效果以及教學(xué)進(jìn)度產(chǎn)生一定的影響，這些突發(fā)事件可能是由學(xué)生問題引起的，也可能是由教師問題引起的，由于主體不同，處理的方式也會有所差別。

一、思路分析

在課堂上打破常規(guī)、愛“打岔子”的學(xué)生，往往思想活躍、反應(yīng)迅速。在這時(shí)候，我不會對提問題的同學(xué)進(jìn)行斥責(zé)，也不會強(qiáng)行制止其他討論的同學(xué)，而是會因勢利導(dǎo)。

二、具體措施

首先，引導(dǎo)班級學(xué)生思考并交流。我會巧妙地抓住這一契機(jī)，鼓勵(lì)這名學(xué)生站起來跟大家交流自己的想法，讓他們各抒己見，并就這個(gè)問題為核心讓他們課后完成一個(gè)自主探究的小作業(yè)，以此調(diào)動他們的課堂積極性，從而使他們快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)，我也會引導(dǎo)學(xué)生在回答他人的問題時(shí)，要有秩序地發(fā)表自己的意見，否則就不能讓他人很好地記住自己的觀點(diǎn)。

其次，充分肯定這名提問題的同學(xué)。我會在全班學(xué)生面前表揚(yáng)這名提出問題的學(xué)生，告訴大家，正是由于他認(rèn)真聽講，勤于思考，才能提出讓大家感興趣的問題，號召大家向他學(xué)習(xí)，在課上認(rèn)真聽講，積極思考。

最后，課后反思。學(xué)生課堂上提問題，我沒反應(yīng)過來，從而造成了課堂的一時(shí)“混亂”，歸根到底是由于我的課前備課不充分，因而在以后的備課過程中，我會根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行充分預(yù)設(shè)，查找跟課堂有關(guān)的豐富資源，以便在課堂中能及時(shí)解答學(xué)生的問題，帶領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)異彩紛呈的世界。