2021下半年福建教資小學(xué)科二筆試練習(xí)題:練習(xí)題解析16

http://fujian.hteacher.net 2021-10-11 17:52 福建教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

1.【答案】D

【解析】本題考查的是創(chuàng)造性思維的特征。研究者認(rèn)為，發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的核心，其主要特征有三個(gè)：(1)流暢性。流暢性是個(gè)人面對(duì)問(wèn)題情境時(shí)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生不同觀念的數(shù)量多少。(2)變通性。變通性即靈活性，指?jìng)€(gè)人面對(duì)問(wèn)題情境時(shí)，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能隨機(jī)應(yīng)變，觸類(lèi)旁通。(3)獨(dú)創(chuàng)性。獨(dú)創(chuàng)性是指?jìng)€(gè)人面對(duì)問(wèn)題情境時(shí)，能獨(dú)具慧眼，想出不同尋常的，超越自己也超越前輩的方法。題干中，“在限定的時(shí)間內(nèi)，對(duì)同一問(wèn)題所想到的答案越多”越具有流暢性。故本題選D。

2.【答案】B

【解析】本題考查的是課堂討論。如何組織和引導(dǎo)課堂討論，需要注意以下幾個(gè)方面：(1)創(chuàng)設(shè)課堂討論情境，提出富有挑戰(zhàn)性、真正吸引學(xué)生的、有價(jià)值的問(wèn)題或課題。情境創(chuàng)設(shè)的好壞與否，會(huì)直接影響學(xué)生的積極性和興趣。(2)教師要以平等的身份與學(xué)生進(jìn)行討論，要尊重學(xué)生的人格，創(chuàng)造良好的討論氛圍。學(xué)生的回答哪怕是錯(cuò)誤的，也應(yīng)當(dāng)?shù)玫秸嬲\(chéng)的幫助和鼓勵(lì)。(3)教師要幫助學(xué)生建立良好的課堂討論習(xí)慣與規(guī)范。只有建立了良好的討論習(xí)慣與規(guī)范，才能使討論過(guò)程活躍而又有序。故本題選B。

3.【答案】A

【解析】本題考查的是教育與生產(chǎn)力的關(guān)系。生產(chǎn)力決定了教育發(fā)展的規(guī)模與速度。除此之外，生產(chǎn)力發(fā)展水平制約著教育結(jié)構(gòu)的變化;生產(chǎn)力發(fā)展制約著教育的內(nèi)容和手段。故本題選A。

4.【答案】B

【解析】本題考查的是身心發(fā)展的不平衡性。個(gè)體發(fā)展的不平衡性(不均衡性)表現(xiàn)在兩個(gè)方面：首先是同一方面的發(fā)展速度，在不同年齡階段變化是不平衡的。其次是不同方面發(fā)展的不平衡性。身心發(fā)展的不平衡性要求教育要抓住關(guān)鍵期。故本題選B。

5.【答案】D

【解析】本題考查的是講授法。講授法是教師運(yùn)用口頭語(yǔ)言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)、技能，發(fā)展學(xué)生智力的一種方法。講授法主要有講述、講解、講讀、講演四種方式。其中講解是教師對(duì)概念、原理、定律、公式、例題等進(jìn)行解釋說(shuō)明、分析或論證。故本題選D。

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責(zé)任編輯：小麥