小學語文《寓言兩則-扁鵲治病》答辯

http://m.cqmzn.com 2021-10-12 16:24 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.請談一談本課你的教學重難點。

【參考答案】

基于對《扁鵲》內(nèi)容的理解以及對學情的把握，我將本課的教學重點設(shè)置為：通過朗讀梳理文章脈絡(luò)，體會人物的語言、心理等變化。在突破這一教學重點的過程中，也是對學生感悟能力的塑造與培養(yǎng)，而如何引導學生、組織學生進行正確的感悟并概括寓言的寓意，則是本節(jié)課的教學難點。

以上是我全部的答案，謝謝考官。

2.請說一下這節(jié)課教學目標的設(shè)計意圖。

【參考答案】

《扁鵲治病》是一篇古文，但基于小學學情，該篇目學習內(nèi)容為譯文版本。作者韓非圍繞扁鵲三次給蔡桓公看病。文章敘寫簡單扼要，通過簡潔的語言不僅贊頌扁鵲醫(yī)術(shù)高明，同時也突出蔡桓公的固執(zhí)己見、頑固的性格特點。本節(jié)課教學目標的設(shè)計意圖是通過多種朗讀方式弄清文章大意后，感受人物的語言、神態(tài)的變化。并概括出寓言的寓意與對我們現(xiàn)實生活的啟發(fā)。通過優(yōu)秀文化的熏陶感染，促進學生和諧發(fā)展，使他們提高思想道德修養(yǎng)和審美情趣，逐步形成良好的個性和健全的人格。

以上是我全部的答案，謝謝考官。

3.請你再為本課設(shè)計一個導入。

【參考答案】

激趣導入。用其他小寓言故事激發(fā)學生的學習興趣。例如：掩耳盜鈴、狐假虎威、畫蛇添足、鄭人買履等。通過介紹其他寓言小故事，引發(fā)學生對新課的興趣。同時強調(diào)，寓言故事帶給我們現(xiàn)實生活的意義。

以上是我全部的答案，謝謝考官。

4.為什么拓展延伸部分選擇讓學生分角色扮演?

【參考答案】

首先，基于學情，小學的教學應將學習和活動融合，更加富有趣味性。其次，充分發(fā)揮了師生雙方的主動性和創(chuàng)造性。語文教學應激發(fā)學生的學習興趣，營造了一種富有活力的課堂氛圍。最后，借助情境再現(xiàn)的方式可以促進學生創(chuàng)造性地解讀文本，真切感受文章中人物的感情變化。感受學習語文的樂趣。

以上是我全部的答案，謝謝考官。

5.你的課堂設(shè)置了許多小組討論的環(huán)節(jié)，請問有什么作用?

【參考答案】

在整體感知文章，概括文章大意和深入研讀部分，我主要以小組合作，交流討論的方式展開。組織學生多種方式朗讀的同時拋出問題，鼓勵學生積極地探索問題，從原文中找線索。最后鼓勵學生分享討論結(jié)果，教師進行點評和總結(jié)。小組合作學習的目的是要讓每一位學生參與到學習中，一起探索發(fā)現(xiàn)學習中的一些樂趣。一定程度上能夠幫助學生培養(yǎng)發(fā)散性思維，提高表達能力。

以上是我全部的答案，謝謝考官。