2022福建教師招聘考試公告暫未公布_每年大概什么時候會出教招公告

http://fujian.hteacher.net 2021-10-12 16:55 福建教師招聘 [您的教師考試網]

三、2022福建教師招聘筆試模擬題

題目：

1.學生產生不良情緒的主要原因是自我意識的發(fā)展不夠成熟，如果能改變一個人非理性的思想，觀念和評價，就能改變他的情緒和行為。根據此心理學原理引導學生是一種( )。

A.意志調節(jié)法 B.合理宣泄法

C.轉移注意法 D.認知調節(jié)法

2.針對個體身心發(fā)展的個別差異性，教育者應該( )。

A.找到教育的共同點 B.因材施教

C.注重學習困難的學生 D.循序漸進進行教學

3.某人在一段時間里常常感到情緒低落興趣減退，對前途悲觀失望，總是提不起精神來。根據這些表現(xiàn)可判斷該人的情緒是( )。

A.抑郁 B.焦慮

C.自卑 D.壓抑

4.態(tài)度的核心成分是( )。

A.認知成分 B.內化成分

C.行為成分 D.情感成分

5.學校根據學生的年齡、知識和能力的情況，分階段分年級編班進行教學，表明學習具有( )的特點。

A.組織性 B.依賴性

C.間接性 D.基礎性

答案：

1.【答案】D

【解析】本題考查的是認知調節(jié)法。認知調節(jié)法是美國臨床心理學家艾利斯·阿爾伯特所提出，他認為：情緒并不是某一誘發(fā)事件本身直接引起的，而是由經歷這一事件的個體對這一事件的解釋和評價所引起的。過程如下：(1)將引發(fā)不良情緒的事件和認識一一列出;(2)找出引發(fā)不良情緒的非理性信念;(3)通過對非理性信念的認識和糾正，找出合理的信念;(4)通過建立合理的信念，最后達到不良情緒的改變。故本題選D。

2.【答案】B

【解析】本題考查的是身心發(fā)展的規(guī)律。個體身心發(fā)展具有順序性、階段性、不平衡性、互補性、個別差異性等特征，其中順序性要求教育要循序漸進地促進兒童身心的發(fā)展，排除D選項。個別差異性要求教育要因材施教，B選項符合。AC不符合題意要求，故本題選B。

3.【答案】A

【解析】本題考查的是情緒的判斷。題干中，情緒低落興趣減退，對前途悲觀失望，總是提不起精神來，屬于抑郁的表現(xiàn)。抑郁是負面情感增強的表現(xiàn)，患者自覺情緒低沉，整日憂心忡忡，對自我才智能力估計過低，對周圍困難估計過高。本題易錯選焦慮，焦慮表現(xiàn)為緊張、恐慌、不安。故本題選A。

4.【答案】D

【解析】本題考查的是態(tài)度的結構。態(tài)度結構包含認知成分、情感成分和行為成分。其中，態(tài)度的情感成分是指伴隨態(tài)度的認知成分而產生的情緒或情感體驗，是態(tài)度的核心成分。故本題選D。

5.【答案】A

【解析】本題考查的是學生學習的特點。學生學習的特點包括：(1)以間接經驗的掌握為主線。(2)具有計劃性、目的性和組織性。(3)具有一定程度的超前適應性。(4)學生的學習以掌握學習方法為主。題干中學校組織學生分班教學，體現(xiàn)了學生學習的組織性。故本題選A。

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責任編輯：小麥