《國王生病了》易錯指導_教師資格面試幼兒學段故事

http://m.cqmzn.com 2021-10-12 17:05 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

《國王生病了》易錯指導_教師資格面試幼兒學段故事，為大家進行錄制教師資格面試備考系列視頻，希望對各位考生有所幫助。以下為幼兒學段故事《國王生病了》易錯指導。

易錯指導-故事專項《國王生病了》

1.忽略題目中的試講要求直接進行活動設計

在抽取考試題目之后，第一時間要明確題目中的要求，知道自己需要做些什么。比如在《國王生病中》的題目，我們看到：

要求一：模擬對幼兒講述故事。當我們看到這個要求的時候，在活動的設計中就需要有一個教師聲情并茂的講述故事《國王生病了》的環(huán)節(jié)，而不能不考慮題目要求而采用直觀教具法，出示故事掛圖、故事視頻引導幼兒感知故事。

要求二：模擬對幼兒進行兩個問題的提問。

其實對于眾多考生來說，看到提問題，心里會相當?shù)妮p松。因為提問題在試講當中并沒有任何復雜度。而這往往便是考試的一個知識盲區(qū)。提問題，什么樣的問題才能符合要求，我們需要知道，對于幼兒的問題，一定是要有價值，或者有啟發(fā)性的。所以提出的問題一定要先構思好，還要考慮是否有教育價值，有啟發(fā)性。

2.試講過程中講故事過于平淡

在試講當中，很多考生認為講述故事是一個十分容易的事情，站在考場中，講故事完整講述即可，可這往往講出來的故事都是平淡無味。換位思考一下，講出平淡無味的故事，考官都無法耐心的傾聽下去，更何況幼兒。所以在講解過程當中，考神應做到聲情并茂，生動形象的講解。

3.講解設計過于模板化

在教師資格的面試當中很容易出現(xiàn)前后學員的試講相似或雷同，這都屬于講解設計的模板化。講解模板化會導致考官“審美疲勞”，覺得好多考生試講都是千篇一律，缺乏新意。這就要求考生在試講的過程中要考慮避免講故事、理解故事、表演故事等老舊的環(huán)節(jié)試講?？梢圆捎梅侄尾聹y故事，猜測加講述的過程會更好的激發(fā)幼兒的興趣，使其在活動中更好的發(fā)展。在整個試講的過程最后，可以采用與故事主題相關的其他領域的活動，做到領域滲透，是考官更為認可你的試講。