《搖籃》教案_教師資格面試幼兒學(xué)段兒歌

http://m.cqmzn.com 2021-10-12 17:09 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

《搖籃》教案_教師資格面試幼兒學(xué)段兒歌，為大家進(jìn)行錄制教師資格面試備考系列視頻，希望對(duì)各位考生有所幫助。以下為幼兒學(xué)段兒歌《搖籃》教案。

大班兒歌活動(dòng)《搖籃》

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：理解并感知兒歌內(nèi)容，知道星寶寶、魚寶寶、花寶寶與藍(lán)天等的關(guān)系。

2.技能目標(biāo)：能運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)創(chuàng)編兒歌。

3.情感目標(biāo)：感受詩歌中的美好，體會(huì)詩歌中溫馨，濃情的愛。

二、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：理解歌詞內(nèi)容，能夠在音樂背景下有節(jié)奏地朗讀兒歌。

活動(dòng)難點(diǎn)：感受兒歌的節(jié)奏美，在理解兒歌的基礎(chǔ)上，大膽想象創(chuàng)編兒歌。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖《搖籃》、兒歌圖片。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有創(chuàng)編兒歌的經(jīng)驗(yàn)。

四、活動(dòng)過程

(一)開始部分：圖片導(dǎo)入

1.教師出示搖籃圖片，激發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友們見過圖片上的物品嗎?你在哪里見過?它是做什么的呢?

師：小朋友，你們還知道哪些搖籃呢?

(二)活動(dòng)展開

1.教師完整朗誦兒歌《搖籃》，引導(dǎo)幼兒傾聽。

(1)教師配樂朗誦兒歌，幼兒初步感受兒歌美。

師：兒歌中都有哪些搖籃?

師：原來藍(lán)天、大海、花園、媽媽的手都是搖籃。

2.教師出示教學(xué)掛圖，幼兒分段理解兒歌內(nèi)容。

(1)教師出示圖片一并再次朗誦兒歌。

教師提問：星寶寶是怎么睡著的?

(2)教師出示圖片二并再次朗誦兒歌。

教師提問：魚寶寶是怎么睡著的?

(3)教師出示圖片三并再次朗誦兒歌。

教師提問：花寶寶是怎么睡著的?

(4)教師出示圖片四并再次朗誦兒歌。

教師提問：小寶寶是怎么睡著的?

3.幼兒進(jìn)行圖片排序，深入理解兒歌。

(1)引導(dǎo)幼兒按照兒歌內(nèi)容將圖片排序，例如藍(lán)天、星寶寶、白云、星寶寶這樣的順序排序，以此類推。

(2)教師引導(dǎo)幼兒配圖朗誦。

老師：請(qǐng)小朋友按照“XX是搖籃，搖著XX寶寶，XX輕輕X，XX睡著了”用配圖完整朗誦。

4.教師引導(dǎo)幼兒展開想象，創(chuàng)編兒歌。

教師：請(qǐng)小朋友們想想，我們生活中還有哪些搖籃搖著他們的寶寶?請(qǐng)大家嘗試著把它們編進(jìn)我們的兒歌中吧。

小結(jié)：海灘是搖籃，搖著蟹寶寶，海風(fēng)輕輕吹，蟹寶寶睡著了。草地是搖籃，搖著兔寶寶，草兒輕輕動(dòng)，兔寶寶睡著了。

(三)結(jié)束部分——表演結(jié)束

請(qǐng)小朋友表演兒歌《搖籃》，為我們的兒歌編配上喜歡的動(dòng)作。

五、活動(dòng)延伸

請(qǐng)小朋友在把自己創(chuàng)編的兒歌分享給爸爸媽媽。

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責(zé)任編輯：劉紹文