初中體育《中長跑》說課稿

http://m.cqmzn.com 2021-10-13 09:22 教師招聘網 [您的教師考試網]

現代教學論認為，在教學過程中，學生是學習的主體，教師是學習的組織者，引導者，教學的一切活動都必須以強調學生的主動性，積極性為出發(fā)點;根據這一教學理念，結合本節(jié)課的內容特點和學生的年齡特征，本節(jié)課我將從教材分析，學情分析，教學目標等幾個方面加以說明：

一、指導思想

以“學生發(fā)展為本”、以培養(yǎng)與激發(fā)學生對體育活動的興趣和參與體育活動的積極性、主動性為指導思想，結合教材特點和初中學生心理、生理特點，通過多種手段和方法激發(fā)學生積極參與體育活動的興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生充分感受體育運動的快樂;在體育活動中培養(yǎng)學生自主探討、互相合作和克服困難的能力，使學生真正成為學習的主人，為學生的健康成長打下良好的基礎，從而樹立終身體育的意識。

二、教材分析

認真解讀，吃透教材，是上好一堂課的必要前提，我先來談談我對教材的理解：

中長跑選自人教版體育與健康水平四田徑項目跑的內容，學生在學習該技術之前已經在前面的學習中已經有所接觸，并且中長跑項目比較枯燥。本節(jié)課的重點主要讓學生掌握在中長跑中呼吸與步伐配合，以及怎樣合理分配體力。本節(jié)課教學對于發(fā)展中學生的有氧耐力、速度等身體素質有著積極的作用，同時還能培養(yǎng)團結協(xié)作，克服困難等優(yōu)良品質。所以教師在教學中穿插適當的教學游戲，多鼓勵讓學生完成教學內容。

三、學情分析

合理把握學情是對以學生為中心的教學理念的具體落實，我面對的學生群體特點如下：

水平四學生的運動技能雖然有差異，但學生總體身體素質都比較好，同學之間團結合作，學生求知欲強，學習積極性高，上進心強，平時活潑、好動。組織紀律性和集體榮譽感很強，有比較強的思維能力、創(chuàng)造能力，善于學習，本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學方法，以及各種新穎的練習方法。循序漸進、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學生的潛在能力，充分發(fā)揮學生的主體作用，更好地促進學生努力達到教學目標。

四、教學目標

一切教學活動都是圍繞教學目標來進行和展開的，對此我設定以下教學目標：

【知識與技能】

能夠說出中長跑的動作要領，能夠學會呼吸方法和步伐節(jié)奏的配合。

【過程與方法】

通過分組練習，學練結合，發(fā)展體能，提高有氧代謝能力。

【情感態(tài)度與價值觀】

在練習過程中形成互幫互助的意識，養(yǎng)成勇于克服困難的優(yōu)良品質。

五、教學重難點

為了課堂教學能夠達到最優(yōu)化，我將教學的重難點確定為：

【重點】

途中跑，中長跑的呼吸與步伐節(jié)奏的合理配合。

【難點】

合理分配體力。

六、教學方法

偉大的科學家愛因斯坦曾經說過“比宇宙更遼闊的是什么?是想象”，所以我在教學中充分發(fā)揮學生思維發(fā)散的特點，我采取了以下的教學方法：

教法：講解示范法、糾正錯誤法、觀察評價法、游戲法。

學法：探究法、觀察法，分組練習法。

七、教學過程

圍繞以上教學目標，教學重難點，根據“教師指導—學生主體—訓練主線”的原則，設計以下幾個教學環(huán)節(jié)：

(一)開始部分

良好的開始是上好一堂課的開始，所以在開課之初首先宣布課堂常規(guī)。

體委整隊，報告人數，師生問好，教師簡要介紹教學內容，檢查服裝，安排見習生。

然后我會進行提問導入：同學們你們聽說過“馬家軍”的故事嗎?對!“馬家軍”就是由曲云霞、王軍霞等組成的中長跑團體，多次在國際大賽上獲得團體、個人冠軍，同學們課外知識非常豐富。其實，我們的中長跑運動員之所以能獲得世界大賽的勝利，不僅要經歷長期的訓練，具備相應的技術，還要具有較強的意志品質。今天我們就在學習中長跑技術中，來看看我們班哪位同學具有超強的意志力!

2.隊列隊形練習：進行原地轉法練習

這樣做可以促進學生由下課狀態(tài)轉變?yōu)樯险n狀態(tài)，并明確本節(jié)的學習目標。隊列練習進一步集中學生的注意力，使身心都做好上課準備。