高中生物《有性生殖》說課稿

http://m.cqmzn.com 2021-10-15 10:25 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

《有性生殖》是蘇教版必修二第二章第二節(jié)的內(nèi)容，主要包括受精作用和動植物的有性生殖，目的是讓學生掌握動植物的有性生殖的方式。本節(jié)課分為兩課時進行教學，本次說課主要圍繞第一課時進行展開。在此之前學生已經(jīng)學習了減數(shù)分裂的過程，這為過渡到本節(jié)課的學習打下了基礎，同時本節(jié)課的教學也為后期學習第二課時動物的有性生殖做好了鋪墊，起到了承上啟下的作用。

二、說學情

本節(jié)課所面對的是高中生，他們思維活躍，有較強的求知欲和好奇心，對新鮮事物充滿了探知欲，同時本階段的學生抽象邏輯思維已經(jīng)得到進一步的發(fā)展，可以獨立進行思考分析總結(jié)知識點，因此在教學的過程中教師可以將課堂歸還給學生，讓學生做課堂的主人。

三、說教學目標

1.舉例說出綠色開花植物雙受精的過程。

2.通過學習綠色植物雙受精過程，提高分析、總結(jié)歸納能力。

3.感悟自然界的奧秘，增進對大自然的熱愛之情。

四、說教學重難點

根據(jù)課程標準對知識目標的要求，植物的雙受精是本節(jié)的主要教學內(nèi)容，是學生所必須要掌握，因此設計為本節(jié)重點內(nèi)容，而植物的雙受精過程是比較抽象的，學生理解起來比較困難，因此設計為本節(jié)課的難點。

五、說教法學法

根據(jù)本節(jié)課的特點以及學生的情況，我運用小組討論、學生自主學習和講授法。充分利用多媒體給學生創(chuàng)設一定的學習情境，調(diào)動學生的感官，引發(fā)他們的學習興趣。

六、說教學過程

1.新課導入

上課一開始我會提出問題引導學生回顧初中所學的生物的生殖方式都有哪些?從而幫助學生梳理生物生殖方式類型，之后順勢提問在眾多的生殖方式里邊，哪一種生殖方式不僅使生物得以繁衍生息，而且使生物多樣性變得更加豐富?從而順勢導入本節(jié)課課題-有性生殖。

之所以采用這種導入方式是因為通過聯(lián)系生活實際創(chuàng)設問題情境，能夠引起學生的學習興趣，并且通過復習舊知識，引出新知識，幫助學生建立新舊知識之間的聯(lián)系。

2.新課教學

對于新課環(huán)節(jié)，主要包括受精作用和植物的有性生殖兩部分的教學。

首先是第一部分，受精作用的教學首先我會組織學生觀看人類從精子和卵細胞結(jié)合到新生兒形成及成長的視頻，提出問題引導學生思考受精過程具體是怎樣進行的，受精之后所形成受精卵的染色體有什么特點。學生通過觀看視頻自主閱讀教材總結(jié)得出受精作用的概念及相關特點。在此基礎之上，我會順勢提問受精作用的意義有哪些，組織學生結(jié)合減數(shù)分裂的過程，梳理總結(jié)出受精作用的意識，掌握本部分的相關知識。

對于第二部分，植物的雙受精作用，我會采用小組討論與直觀教具相結(jié)合的形式進行教學。首先我會組織學生自主閱讀教材，找出有性生殖的概念，通過閱讀對比知識海洋，找出有性生殖和無性生殖的區(qū)別，之后通過多媒體展示花的結(jié)構示意圖，幫助學生回顧之前所學知識花的結(jié)構，為后期講授雙受精現(xiàn)象做好鋪墊。對于雙受精的相關知識，由于受精現(xiàn)象是比較微觀，不易觀察，我會利用多媒體播放植物雙受精的過程，組織學生觀看動畫后展開小組討論，嘗試用自己的語言描述雙受精的具體過程，從而幫助學生化抽象為具體，掌握相關知識。

在學生能夠理解并掌握植物雙受精現(xiàn)象后，我會順勢講解該現(xiàn)象為被子植物特有的有性生殖的方式，同時展示受精后的發(fā)育歷程，幫助學生初步認識綠色開花植物的發(fā)育過程。

3.鞏固提升

4.課堂小結(jié)

在課程結(jié)束環(huán)節(jié)，我會通過師生提問的形式幫助學生梳理知識框架形成知識體系。

5.布置作業(yè)

同時布置開放性的作業(yè)，組織學生課下搜集動物進行有性生殖的相關實例，這樣既有利于培養(yǎng)學生的信息處理能力，也可以為下節(jié)課做好鋪墊。

七、說板書設計

為了幫助學生理解本節(jié)課的有關內(nèi)容，同時有助于學生記憶和復習，主要采用提綱式板書將知識點進行羅列，幫助學生受精作用的概念及植物有性生殖的特點。