教資面試故事專項沖破-美麗的花環(huán)

http://m.cqmzn.com 2021-10-19 11:46 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

幼兒教師資格面試主要環(huán)節(jié)有結構化問答;試講;和答辯三個環(huán)節(jié)。其中在試講部分，是很多考生了解但又不清楚怎么做的部分，且這部分是我們考試的重要環(huán)節(jié)。在幼兒教資面試考試中，不分學科，但是有故事，兒歌，游戲，彈唱，繪畫，手工等幾大專項，內(nèi)容較多。所以，今天就故事專項部分，從例題示范到思路分析和教案、答辯示范三大部分，用一個活動分享給大家。

第一部分例題示范

1.題目：故事《美麗的花環(huán)》

2.內(nèi)容：

(1)模擬對幼兒講述故事。

(2)模擬提問。

《美麗的花環(huán)》

今天是媽媽的節(jié)日，熊寶寶都想給媽媽送上最好的禮物。波比為媽媽編織了一個美麗的花環(huán)，他要趕在別人前面，第一個向媽媽祝賀節(jié)日快樂。

正在趕路到時候，波比聽到有人叫：“等一等，波比!”聽到喊聲，波比轉過身去看，原來是大哥。熊大哥拿著一盒蛋糕，在叫波比。熊大哥對波比說：“你能送我一朵花嗎?我的蛋糕上少了一朵鮮花。波比問：“是送給媽媽的嗎?”熊大哥說：“是啊”。波比爽快地答應了。大哥挑走了最大的一朵花。把花插在蛋糕盒上，快樂地走了?？刹ū扔行┬奶哿恕?/p>

波比繼續(xù)往前走，但是沒走幾步，被二哥攔住了去路。二哥說：“給媽媽的相框上有鮮花才漂亮。”波比還沒點頭，玫瑰花就被二哥插上了相框。嘿，相框真是漂亮了好多!熊二哥高興地走了。

波比拔腿就跑，不能再讓誰要走他花環(huán)上的鮮花了。可是，波比跑得太急，他撞到了熊三哥。熊三哥的禮物是一只漂亮的花瓶，花瓶摔碎了。三哥說：“要你賠!”熊三哥摘走了花環(huán)上所有的茉莉花，捧著一束花走了。波比呆呆地望著只有一朵喇叭花的花環(huán)。

四哥走來了，四哥找不到禮物，他想借用一下花環(huán)上的喇叭花，吹一首節(jié)日快樂的歌送給媽媽，波比摘下那朵喇叭花，遞給了四哥。花環(huán)上一朵鮮花都沒有了。

熊大哥、二哥、三哥、四哥都拿著生日禮物趕到媽媽面前了，可小波比還沒有到。媽媽問：“波比怎么還沒來?他說要送我一個花環(huán)啊!”大哥說：“是有一個花環(huán)，開滿了鮮花”;二哥說：“不是開滿，是開著很多鮮花”;三哥說：“不是很多，是幾朵鮮花”;四哥說：“不是幾朵，是一朵喇叭花，喏，就在這兒”。

波比帶著一個沒有花的花環(huán)，最后一個來到了媽媽的面前，他聽到媽媽在問他，嚇得躲進了墻角。細心的媽媽看到了波比，戴上花環(huán)，親了波比一下說：“謝謝你，寶貝，這是最美麗的花環(huán)!”

3.基本要求：

(1)模擬對幼兒講述故事。

普通話標準，語氣、語調(diào)、動作、表情符合故事內(nèi)容，有感染力。

(2)模擬提問。

請模擬向4～5歲幼兒提問兩個問題，以引導幼兒理解故事內(nèi)容。

(3)請在10分鐘內(nèi)完成上述任務。

【答辯題目】

1.你還可以怎樣開展本次語言活動?

2.請你說一下幼兒園的一日生活流程。

第二部分思路分析

1.分析題目-鎖定核心要素，確定設計方向

《美麗的花環(huán)》這一故事是以波比的花環(huán)為線索而展開的故事活動。故事內(nèi)容通過波比要給媽媽送禮物，結果為了幫助別人，把自己花環(huán)上的花一步步給其他人的情節(jié)，表達了波比是個善良的孩子，最終獲得了媽媽的認可。本故事情節(jié)生動有趣，且內(nèi)容富有教育意義。結合基本要求，可知，教師要模擬對幼兒講故事，并提問幼兒，所以建議在考試中完整模擬試講，并讓幼兒理解故事內(nèi)容和教育道理。時長控制在10分鐘內(nèi)。

2.分析年齡班，確定幼兒能夠達到的水平

將《美麗的花環(huán)》設定為中班幼兒的活動，中班幼兒能大體講出所聽故事的主要內(nèi)容。能根據(jù)連續(xù)畫面提供的信息，大致說出故事的情節(jié)。能隨著作品的展開產(chǎn)生喜悅、擔憂等相應的情緒反應，體會作品所表達的情緒情感。所以在設計本活動時，要緊密結合中班幼兒的能力充分體現(xiàn)幼兒的主體地位，并實現(xiàn)活動目標。

3.環(huán)節(jié)設計

結合幼兒的語言理解能力以及語言實際發(fā)展情況，并且從題目、年齡班分析中，可以將本次活動設計為中班故事活動《美麗的花環(huán)》。具體環(huán)節(jié)設定為：歌曲導入——(1)完整感知故事——(2)幼兒講述故事——(3)設計禮物并展示——歌曲結束——家庭延伸。

第三部分教案、答辯示范

中班故事活動《美麗的花環(huán)》

一、活動目標

1.情感目標：喜歡聽故事，感受小熊波比與家人的濃濃親情與愛意。

2.技能目標：能根據(jù)圖片說出故事主要情節(jié)，并用喜歡的方式表達對媽媽的祝福。

3.認知目標：知道波比的花環(huán)為什么沒有鮮花，明白媽媽夸贊波比的原因。

二、活動重難點

1.活動重點：能夠根據(jù)圖片講述故事的主要內(nèi)容，知道向媽媽表示感恩和祝福。

2.活動難點：感受小熊一家的深厚情感，懂得分享的意義。

三、活動準備

1.物質準備：《世上只有媽媽好》歌曲音頻、花環(huán)變化圖、各色的橡皮泥、畫筆、畫紙、彩色線團等。

2.經(jīng)驗準備：幼兒會唱《三只小熊》歌曲，聽過《世上只有媽媽好》歌曲。

四、活動過程

(一)導入部分—歌曲運動

教師帶領幼兒復習《三只小熊》的歌曲，喚起幼兒的已有經(jīng)驗，自然引出活動主題——小熊。

師：小朋友們，在開始今天的活動前，先復習一下我們上次活動學習的歌曲《三只小熊》吧，在演唱歌曲時，可以猜猜我們今天的故事和誰有關呢?

(預設性回答：①今天的故事里有熊寶寶、熊爸爸和熊媽媽。②故事里是和熊寶寶一家人發(fā)生的有趣的故事。)

(引導語：歌曲已經(jīng)演唱完了，小朋友都能感受到小熊一家是非常幸福的。隨著時間的流逝，熊媽媽的生日到了，快和老師一起去看看小熊為媽媽準備了什么禮物吧!)

(二)展開部分

1.結合圖片教師講解故事，幼兒初步理解故事內(nèi)容。

(1)教師完整講述故事，幼兒了解花環(huán)變化的原因。

師：小朋友要仔細聽，開動自己的小腦筋，想一想花環(huán)為什么會發(fā)生變化呢?

(引導語：大部分小朋友基本知道了因為小熊波比將自己花環(huán)上的鮮花送給了幾位哥哥，讓哥哥們的生日禮物看起來更精美，但是自己的花環(huán)最后一朵鮮花都沒有了。但是對于媽媽夸贊波比的花環(huán)是“最美麗的花環(huán)”，小朋友有不同的看法，那我們再來看一看故事，找到媽媽夸贊波比的原因吧!)

(2)教師出示小熊波比的花環(huán)變化圖，引導幼兒說出花環(huán)的變化過程。

師：請小朋友們看著花環(huán)變化圖，說一說圖片當中的內(nèi)容，大膽猜測故事情節(jié)?

(預設性回答：圖一中第一幅圖的花環(huán)都是鮮花，最漂亮，但是最后一幅圖上沒有任何鮮花，光禿禿的，一點都不漂亮。圖二中的花環(huán)最開始有許多漂亮的鮮花，但是把鮮花送給了別人，所以最后就沒有鮮花了。花環(huán)上的鮮花被拿來裝飾蛋糕、相框、做成美麗的花束、摘下了喇叭花，所以最后花環(huán)上就沒有鮮花了。)

(引導語：小朋友們都有自己的想法，對于花環(huán)變化圖也猜測的各不相同，但是能

夠大膽的說出自己的想法，你們都很棒!接下來和老師走進故事了解花環(huán)變化的原因吧。)

2.幼兒嘗試完整講故事，感知媽媽夸贊波比的原因。

(1)教師呈現(xiàn)花環(huán)變化圖，師幼共同討論空花環(huán)是“最美麗的花環(huán)”的原因。

師：請小朋友再次完整瀏覽花環(huán)變化圖，認真思考為什么波比送給媽媽光禿禿的花環(huán)，媽媽卻說是“最美麗的花環(huán)”呢?

(引導語：小朋友已經(jīng)知道了熊媽媽因為看到了小熊波比愿意將自己的花環(huán)分享給自己的哥哥，感到開心和欣慰，同時自己的孩子能夠為自己準備生日禮物，覺得很感動，因為才稱贊波比的花環(huán)是“最美麗的花環(huán)”。老師不小心把這幾張圖片打亂了，請小朋友們來將他們排排序吧!)

(2)教師出示打亂的花環(huán)變化圖，幼兒進行正確排序。

師：請小朋友兩兩一組，和自己的小伙伴講講花環(huán)變化的過程，并說一說如何將圖片進行正確排序，看看那個小組能夠又快又準確的將花環(huán)進行排序!

(引導語：小朋友們都能掌握故事內(nèi)容，也知道小熊和哥哥們不僅記住媽媽的生日，還知道為媽媽準備充滿心意的禮物，那小朋友們是不是也想到了自己的媽媽，接下來就在音樂聲中準備你們對媽媽的愛吧!)

(試講指導：幼兒分組講述時，教師可進行彎腰互動，模擬認真傾聽幼兒講述的感覺，并針對快速討論出正確排序的小組做好記錄，便于進行表揚。)

3.利用“展示臺”，幼兒依次展示向媽媽表達愛意的禮物。

(1)教師播放《世上只有媽媽好》的音樂，幼兒在音樂中制作自己的禮物。

師：老師播放歌曲，為大家留下一首歌的時間，小朋友們自由選擇材料(各色的橡皮泥、畫筆、畫紙、彩色線團等)，準備制作送給媽媽的禮物，注意在音樂結束前制作完成哦!

(試講指導：幼兒制作禮物時，教師可進行巡回指導，表現(xiàn)出認真觀察的神態(tài)，并適當對于幼兒的制作過程進行簡單指導!)

(2)幼兒依次展示為媽媽制作的禮物，未展示幼兒認真觀看。

師：大家都已經(jīng)完成了送給媽媽的禮物，接下來就是“展示臺”時間啦，請小朋友們依次上臺展示吧。

(預設性回答：①樂樂：我畫了一幅畫“親愛的媽媽”，我的媽媽有著長長的黑發(fā)，穿著漂亮的裙子，手里還提著我的書包，因為媽媽每天都會來接我，幫我把書包拿回家。②果果：我用橡皮泥捏出了“我的媽媽”，用橡皮泥團成小小的圓，表示媽媽的腦袋很小，用黑色的毛線剪成小段小段當做頭發(fā)，媽媽懷里還抱著我的妹妹，媽媽很辛苦，要照顧我和弟弟兩個人。)

(引導語：小朋友的禮物都很有創(chuàng)意，并且講解的也比較清楚，老師能夠感受到大家對于媽媽的濃濃愛意，接下來讓我們再次演唱這首歌曲，感受媽媽對我們的愛吧!)

(三)活動結束——歌曲結束

教師播放《世上只有媽媽好》歌曲音頻，幼兒演唱歌曲，在愉快的氛圍中結束本次活動。

師：小朋友在歌曲中完成了為媽媽制作的小禮物，現(xiàn)在我們一起來唱一唱這首歌曲，感受媽媽對我們濃濃的愛吧!

五、活動延伸——家庭延伸

教師請幼兒回家將自己的禮物送給媽媽，并向媽媽表達對她的愛，觀察媽媽的反應，第二天和小朋友們分享媽媽的感動。

師：小朋友的禮物都很精美，接下來請小朋友回家把自己的愛傳遞給媽媽吧!