浙江教師招聘考試：教綜模擬題4

http://zhejiang.hteacher.net 2021-10-25 09:36 浙江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.B

【解析】在學校的師生的關(guān)系中，最基本的關(guān)系是以直接促進學生發(fā)展為目標的教育關(guān)系。故本題選B。

2.D

【解析】確定德育內(nèi)容的主要依據(jù)包括德育目標制約著德育內(nèi)容的性質(zhì);學生的年齡特征決定了德育內(nèi)容的深度和廣度;當前的時代特征和學生思想實際決定了德育內(nèi)容的針對性;還應(yīng)考慮文化傳統(tǒng)的作用。故本題選D。

3.C

【解析】“人人平等，每個人都享有尊嚴與權(quán)力”是普遍倫理取向，意味著學生進入到第三階段——后習俗水平，這一階段的學生具有抽象的尊重個人和個人良心為基礎(chǔ)的道德概念，認為個人一貫地依據(jù)自己選定的道德原則去做就是正確的，認為眾生平等。故本題選C。

4.B

【解析】前運算階段的兒童能使用表象符號來代替外界事物，但他們的詞語或其他符號還不能代表抽象的概念，思維仍受具體直覺表象的束縛，難以從知覺中解放出來，因此，兒童表現(xiàn)出題干描述的：一旦他們手中的餐具被收回，游戲就無法進行下去的現(xiàn)象。故本題選B。

5.C

【解析】聯(lián)結(jié)學習理論又稱為行為主義流派，主張學習行為的發(fā)生是刺激——反應(yīng)的聯(lián)結(jié);原有知識對學習的影響是認知學派奧蘇貝爾的主張，選項D在說先學的知識點對后學習知識的影響，泛化、分化就是很好的例子。故本題選C。

6.D

【解析】培養(yǎng)學生解決問題的能力，教師應(yīng)該啟發(fā)學生，培養(yǎng)學生能力，如探究——合作學習模式，而單純不加引導讓學生自己尋找答案，屬于放任不負責任型教師。故本題選D。

7.C

【解析】壓抑學說認為，遺忘是由于情緒或動機的壓抑作用引起。由于情緒緊張而引起的遺忘就屬于這種類型。故本題選C。

8.C

【解析】學校及其他教育機構(gòu)違反國家有關(guān)規(guī)定向受教育者收取費用的，由教育行政部門責令退還所收費用;對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分。故本題選C。

9.C

【解析】《中華人民共和國義務(wù)教育法》第五十八條：適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護人無正當理由未依照本法規(guī)定送適齡兒童、少年入學接受義務(wù)教育的，由當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門給予批評教育，責令限期改正。故本題選C。

10.D

【解析】特殊遷移，是指學習遷移發(fā)生時，學習者原有的經(jīng)驗組成要素及其結(jié)構(gòu)沒有變化，只是將一種學習中習得的經(jīng)驗要素重新組合并移用到另一種學習之中。學習單詞完“foot”，在學習“football”時產(chǎn)生的是特殊遷移。故本題選D。