高中政治《信用卡、支票和外匯》說課稿

http://m.cqmzn.com 2021-10-27 10:02 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

“說課”是教學(xué)改革中涌現(xiàn)出來的新生事物，是進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式。“說課”有利于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力，也有利于提高教師的語言表達(dá)能力，因而受到廣大教師的重視，登上了教育研究的大雅之堂。不論是在教師招聘考試中，還是在以后的教師職業(yè)生涯中，大家都要經(jīng)歷說課這個環(huán)節(jié)。

今天我要說課的題目是《信用卡、支票和外匯》。我將從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點、說教學(xué)方法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計7個方面進(jìn)行說課。

一、說教材

首先談?wù)勎覍滩牡睦斫狻１菊n是人教版高中必修一《經(jīng)濟(jì)生活》第一單元第一課第二框的內(nèi)容，本框是第一框的延伸，講貨幣在執(zhí)行流通手段、支付手段、世界貨幣等職能時涉及的信用工具及其用途，以及有關(guān)外匯的知識。本節(jié)課承接上一節(jié)現(xiàn)代貨幣的發(fā)展?fàn)顩r，幫助學(xué)生熟悉當(dāng)前經(jīng)濟(jì)活動中常用的信用工具及外匯，既是對貨幣知識的補充，也有利于學(xué)生直接參與經(jīng)濟(jì)生活，樹立正確的金錢觀。因此，本框在第一單元中是重要的知識內(nèi)容，也為第四單元經(jīng)濟(jì)全球化的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

二、說學(xué)情

了解自己的學(xué)生也是備好課的前提和基礎(chǔ)。高一學(xué)生對經(jīng)濟(jì)生活的內(nèi)容很感興趣，對經(jīng)濟(jì)生活中的現(xiàn)象有一定程度的關(guān)注和了解，但對于外匯知識了解較少。因此，我選擇與生活有密切關(guān)聯(lián)的、貼近學(xué)生實際的事例為主進(jìn)行分析，以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，提高學(xué)生的積極性。

三、說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)新課標(biāo)理念、教材內(nèi)容以及學(xué)生情況，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：

【知識目標(biāo)】

1.了解兩種結(jié)算方式和常見的信用工具的用途。

2.了解外匯、匯率的含義，掌握匯率的變動及其對國家經(jīng)濟(jì)的影響。

3.理解保持人民幣幣值基本穩(wěn)定的意義。

【能力目標(biāo)】

通過學(xué)習(xí)信用工具的使用，學(xué)生能夠感受信用工具的用途，增強(qiáng)參與經(jīng)濟(jì)生活的實踐能力。

【情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)】

學(xué)會正確使用信用工具，增強(qiáng)信用意識、法律意識和自我防范意識，樹立正確的金錢觀，積極投身現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活。

四、說教學(xué)重難點

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生情況的分析，以及教學(xué)目標(biāo)的確定，我確定了以下教學(xué)重點和教學(xué)難點：

【重點】

信用卡的優(yōu)點，外匯匯率的變動及其影響。

【難點】

外匯匯率的變動及其影響。

五、說教學(xué)方法

科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達(dá)到教與學(xué)的和諧完美的統(tǒng)一?；诖?，我準(zhǔn)備采用的教學(xué)方法是案例討論法和引導(dǎo)提問法，激發(fā)學(xué)生的興趣，鍛煉學(xué)生的思考能力和自主學(xué)習(xí)能力。

六、說教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

良好的開端是成功的一半，良好的導(dǎo)入能夠吸引學(xué)生的注意，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。課前已經(jīng)讓學(xué)生們做了一個調(diào)研，所以，我會選出典型的調(diào)研報告進(jìn)行分享，以便切入本課的內(nèi)容。導(dǎo)入如下：

課前已經(jīng)讓大家做了《紙幣的發(fā)展歷程》的市場調(diào)查，通過分享出來的報告可得出結(jié)論：紙幣的發(fā)展經(jīng)歷了很多曲折，但是卻也在不斷向前發(fā)展，出現(xiàn)了各種形式。那么同學(xué)們親身經(jīng)歷過的紙幣有著怎么樣的發(fā)展歷程呢?帶著這個問題我們一起學(xué)習(xí)新課《信用卡、支票和外匯》。

之所以這樣設(shè)計，是因為結(jié)合上節(jié)課的知識布置實踐作業(yè)，不僅能夠鞏固上節(jié)課的重難點，幫助學(xué)生確立教材的前后聯(lián)系，梳理教材的整體框架，而且學(xué)生在具體的實踐活動中積累生活經(jīng)驗，能夠更好地理解具體現(xiàn)實與抽象知識之間的聯(lián)系。