《方程和等式》答辯題目及解析

http://m.cqmzn.com 2021-10-29 17:14 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

教學(xué)環(huán)節(jié)中引出等式的設(shè)計(jì)意圖是什么?

【參考答案】

通過(guò)天平所顯示的平衡情境圖，激發(fā)了學(xué)生已經(jīng)積累的關(guān)于等式的感性經(jīng)驗(yàn)。這樣，以具體的實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主的探索活動(dòng)，再次體會(huì)到等式的意義，學(xué)生不僅從運(yùn)算的角度來(lái)看待這個(gè)式子，而更多地從兩個(gè)量的相等關(guān)系來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)式子，初步理解等式的特征，為下面講解方程的概念打下良好的基礎(chǔ)。

第二題

等式和方程有怎樣的關(guān)系?在本課的授課過(guò)程中又是如果講解的?

【參考答案】

先充分利用天平圖引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)量的相等和不相等，并據(jù)此列出相應(yīng)的等式和不等式，再通過(guò)觀察、比較和交流等具體的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)方程的特點(diǎn)，并用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，然后讓學(xué)生討論體會(huì)到方程也是等式，并且是一種特殊的等式。

第三題

為什么要學(xué)習(xí)方程?

【參考答案】

通過(guò)用方程表示現(xiàn)實(shí)情境中的數(shù)量關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生感受方程與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，體會(huì)方程的實(shí)際價(jià)值，并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)列方程解決實(shí)際問(wèn)題掃除思維方式及心理上的障礙。