教師資格初中思想品德《在合作中競爭》答辯題目

http://m.cqmzn.com 2021-10-29 18:03 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、談?wù)勀銓?ldquo;合作與競爭”關(guān)系的理解?！緦W科知識】

【參考答案】

合作與競爭不是水火不容的關(guān)系，而是相互依存，你中有我，我中有你。

在合作中競爭的內(nèi)涵有兩個方面。一方面，團體的通力合作鼓勵各個成員間相互競爭;另一方面，成員間相互競爭促進團體競爭力的提高。

我們學會在合作中競爭，才能達到充分地合作和合理地競爭。競爭與合作的和諧交融，會使我們的集體更強大，使我們每個人更快地進步。

二、如何處理同學間的競爭關(guān)系?【學科知識】

【參考答案】

在合作中競爭，要尊重競爭對手，向競爭對手學習。合作的過程是互幫互學、互相提高的過程。同學之間既有共同點，又有不同點，共同點為我們的合作鋪平道路，不同點則使我們在競爭中互相啟發(fā)，各顯神通。取長補短，攜手共進，是我們在合作中競爭的目標。

在合作中競爭，對我們來說，要善于找準自己的優(yōu)勢，揚長避短，敢于與他人競爭。

在合作中競爭，不以成敗論英雄。成功與失敗是相對的。成功固然可賀，失敗也不必悲傷，只要“盡其所能”，就該問心無愧。面對競爭的成功，應(yīng)再接再厲、更進一步，不可孤芳自賞、追名逐利、唯我獨尊;面對競爭的失敗，不應(yīng)彷徨苦悶、灰心喪氣，而應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗，奮起直追。

三、競爭及其特征是什么?【學科知識】

【參考答案】

我們所說的競爭，指為了某種利益而與人爭勝。廣義上說，競爭有敵對勢力的競爭，有人民內(nèi)部的競爭。前者常常是你死我活的，后者是共同促進、共同發(fā)展的。因為我們的學生面對的競爭是人民內(nèi)部的，所以教材講的競爭，是指人民內(nèi)部的競爭。這種競爭通常是一種激發(fā)自我提高的動機的活動形式，在這種活動中，為了取得好成績或者實現(xiàn)某目標而與對手展開較量。

競爭具有能動性、互補性、動態(tài)性、復(fù)雜性等多種多樣的特征。從培養(yǎng)學生競爭意識的角度，可以強調(diào)以下特征。

①強制性。從宏觀上講，社會生活的競爭是普遍存在的，不管你承認不承認、喜歡不喜歡，競爭總以其特有的強制性在人們的身上發(fā)生作用。

②排他性。這是競爭過程的必然表現(xiàn)，它是競爭中一方排斥另一方的行為，“利己”與“排他”是競爭的主要方面。

③風險性。既然有競爭，就有勝敗兩種可能，就要承擔一定的風險，承擔因失敗所招致的責任。風險是由多重因素決定的，如實力大小、機遇好壞、對手強弱、目標高低等。

④嚴酷性。競爭的嚴酷性表現(xiàn)為優(yōu)勝劣汰，失敗者要承受巨大的精神壓力，還要付出一定的物質(zhì)代價。

⑤平衡性。競爭雙方不僅僅一決高下，而且存在合作，競爭與合作是相輔相成的。平衡的結(jié)果使得事物在競爭與合作中求得發(fā)展。

四、說一說你本節(jié)課的教學目標是什么?【教學設(shè)計】

【參考答案】

根據(jù)課程標準和教材分析，我設(shè)置了如下教學目標：

1.懂得在合作中競爭，有接納對手、尊重對手、學習對手的胸懷。

2.把握在合作中競爭的技能。

3.認識什么是合作中競爭。

五、在本課教學中，你是如何貫徹教學新理念的?【教學實施】

【參考答案】

注重理性分析與感性體驗相結(jié)合。一方面需要教師把諸如競爭、合作、良好的競爭意識、精誠合作的團隊精神等問題分析透徹。在理解“合作中競爭”的內(nèi)涵時，通過分析公司案例讓學生理解。通過我的提問“怎樣在合作中競爭”讓學生思考，理解競爭與合作;另一方面，與學生的生活實際結(jié)合起來。在“向競爭對手學習”環(huán)節(jié)，讓學生分析在建立良好班級體中，如何處理同學間的競爭關(guān)系，與學校學習實際相結(jié)合。學生進行“夾球比賽”，讓學生在活動情境中交流與體驗，避免紙上談兵。

要注重學生與學生之間的互動。競爭與合作的問題是學生生活中很現(xiàn)實的問題。教學中突出了“合作學習”的方法，讓學生明白有關(guān)的道理，充分發(fā)動學生相互交流自己的感受與體驗，相互學習、集思廣益。每一個學生對待競爭與合作都可能有自己不同的理解方式，只有經(jīng)過不斷碰撞，方能達到最佳認識。讓學生在碰撞、爭論、分享、體驗的基礎(chǔ)上，體會競爭與合作的內(nèi)涵，從而增強競爭意識，增強合作意識，培養(yǎng)集體主義精神。