浙江教師招聘考試：教綜模擬題58

http://zhejiang.hteacher.net 2021-11-03 11:50 浙江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.D

【解析】動(dòng)作技能特點(diǎn)包括：(1)對(duì)象具有客觀性。(2)執(zhí)行具有外顯性。(3)結(jié)構(gòu)具有展開(kāi)性。結(jié)合選項(xiàng)進(jìn)行分析，ABC屬于動(dòng)作技能的特點(diǎn)，D不符合題干。故本題選D。

2.A

【解析】教育能夠?yàn)檎谓?jīng)濟(jì)制度培養(yǎng)所需的人才。政治民主也必須通過(guò)人來(lái)實(shí)現(xiàn)。故本題選A。

3.B

【解析】強(qiáng)度律是指：直觀對(duì)象必須達(dá)到一定強(qiáng)度，才能為學(xué)習(xí)者清晰的感知。差異律指：對(duì)象和背景的差異影響人們的感知效果，對(duì)象和背景差異越大，將對(duì)象從背景中區(qū)分出來(lái)越容易。例如，板書(shū)設(shè)計(jì)?；顒?dòng)律指：活動(dòng)的對(duì)象比靜止的對(duì)象更容易感知。組合律指：空間上接近、時(shí)間上連續(xù)、形狀上相同、顏色上一致的事物，易于構(gòu)成一個(gè)整體為人們所清晰的感知。題干中“盡量用與黑板顏色相差大的白色粉筆”符合差異律。故本題選B。

4.B

【解析】系列位置效應(yīng)就是指接近開(kāi)頭和末尾的記憶材料的記憶效果好于中間部分的記憶效果的趨勢(shì)。開(kāi)頭部分和結(jié)尾部分的記憶效果較好，分別稱(chēng)為首因效應(yīng)和近因效應(yīng)，而效果較差的中間部分被稱(chēng)為漸近部分。故本題選B。

5.D

【解析】初中生自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)有：(1)初中生普遍產(chǎn)生“成人感”，獨(dú)立意識(shí)迅速發(fā)展。(2)自我開(kāi)始分化。(3)自我評(píng)價(jià)趨于成熟。(4)雖然自我體驗(yàn)加深，自我控制逐漸增強(qiáng)。但總的看來(lái)，初中生的自我調(diào)控能力還不強(qiáng)，常常出現(xiàn)違反紀(jì)律，出現(xiàn)偏差行為的現(xiàn)象，個(gè)別學(xué)生甚至走上犯罪的道路。故本題選D。

6.B

【解析】知覺(jué)的理解性是指人以知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)對(duì)感知的事物加工處理，并用語(yǔ)詞加以概括賦予說(shuō)明的加工過(guò)程。故本題選B。

7.A

【解析】認(rèn)知派認(rèn)為，人的品德取決于道德知識(shí)的掌握和信念、智慧以及動(dòng)機(jī)等因素的形成。蘇格拉底認(rèn)為“美德即知識(shí)”，在他看來(lái)，任何行為只有受到知識(shí)的指導(dǎo)，才可能善。故本題選A。

8.C

【解析】智力類(lèi)型差異是指構(gòu)成智力的各種因素存在質(zhì)的差異，主要表現(xiàn)在知覺(jué)、記憶、想象、思維的類(lèi)型和品質(zhì)方面。例如，有的人長(zhǎng)于想象，有的人長(zhǎng)于記憶，有的人長(zhǎng)于思維等。故本題選C。

9.A

【解析】學(xué)生處于長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)身體的時(shí)期，這也是他們的品德、人格正在形成的時(shí)期，各方面尚未成熟，具有很大的發(fā)展?jié)摿?，極容易受外部環(huán)境因素的影響，具有很強(qiáng)的可塑性。故本題選A。

10.C

【解析】分組教學(xué)有外部分組和內(nèi)部分組、能力分組和作業(yè)分組等。外部分組，即取消按年齡編班，按學(xué)生的能力或某些測(cè)驗(yàn)成績(jī)編班;內(nèi)部分組，即在按年齡編班的班級(jí)內(nèi)，再根據(jù)學(xué)生的成績(jī)將他們分成若干個(gè)不同的小組。能力分組，是根據(jù)學(xué)生的能力發(fā)展水平來(lái)進(jìn)行分組教學(xué)的，各組課程相同，學(xué)習(xí)年限則不同;作業(yè)分組，是根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和意愿來(lái)分組教學(xué)的，各組學(xué)習(xí)年限相同，課程則不同。故本題選C。