浙江教師招聘考試：教綜模擬題74

http://zhejiang.hteacher.net 2021-11-04 10:19 浙江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.A

【解析】對于理解能力有限的低年級學(xué)生，教師最好只提供正面論據(jù);對于理解能力較強的高年級學(xué)生，教師可以考慮提供正反兩方面的論據(jù)。當(dāng)學(xué)生沒有相反的觀點時，教師應(yīng)只呈現(xiàn)正面觀點;當(dāng)學(xué)生原本就有反面觀點時，教師應(yīng)該主動呈現(xiàn)兩方面觀點。當(dāng)說服的任務(wù)是解決當(dāng)務(wù)之急的問題時，應(yīng)只提出正面觀點，以免延誤時間。當(dāng)說服的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生長期穩(wěn)定的態(tài)度時，應(yīng)提出正反兩方面的材料。故本題選A。

2.B

【解析】根據(jù)遷移的性質(zhì)和結(jié)果，可分為正遷移和負遷移。正遷移也叫“助長性遷移”，是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的促進作用。負遷移也叫“抑制性遷移”，是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生阻礙作用。題干中學(xué)英語有利于學(xué)德語，屬于正遷移，故本題選B。

3.D

【解析】思維的變通性又稱為思維的靈活性，能從不同的角度、運用不同的方法思考問題，在條件發(fā)生變化時，能夠隨機應(yīng)變，及時改變原有方案，尋找新的解決問題的途徑。故本題選D。

4.D

【解析】實際鍛煉法是有目的的組織學(xué)生進行一定的實際活動以培養(yǎng)他們的良好品德的方法。學(xué)生參與社區(qū)活動，符合實際鍛煉法。故本題選D。

5.A

【解析】蘇格拉底以其雄辯與跟青年智者的問答法而著名。問答法也叫“產(chǎn)婆術(shù)”，這種問答法分為三步：諷刺、定義和助產(chǎn)。故本題選A。

6.B

【解析教育心理學(xué)的研究內(nèi)容由學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和評價反思過程這三種活動過程交織在一起組成。學(xué)習(xí)過程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容。故本題選B。

7.A

【解析】艾賓浩斯的“遺忘曲線”表明：遺忘進程是不均衡的，表現(xiàn)為先快后慢、先多后少，呈負加速。故本題選A。

8.D

【解析】學(xué)生思想品德發(fā)展的過程是社會道德內(nèi)化為個體的思想品德的過程，又是個體思想品德外化為社會道德行為的過程。“兩化”過程伴隨著一系列的思想矛盾和斗爭。要實現(xiàn)這個矛盾向教育者期望的方向轉(zhuǎn)化，外因是條件，內(nèi)因是根據(jù)，外因通過內(nèi)因起作用。故本題選D。

9.D

【解析】根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二條規(guī)定，國家實行九年義務(wù)教育制度。故本題選D。

10.C

【解析】教學(xué)組織形式是指為完成特定的教學(xué)任務(wù)，教師和學(xué)生按一定要求組合起來進行活動的結(jié)構(gòu)。在教學(xué)史上先后出現(xiàn)的影響較大的教學(xué)組織形式有個別教學(xué)制、班級授課制、分組教學(xué)制、設(shè)計教學(xué)法和道爾頓制。班級授課制是一種集體教學(xué)形式，簡稱“班級教學(xué)”。目前我國中小學(xué)課堂教學(xué)主要形式是班級授課制。班級授課制也叫課堂教學(xué)。故本題選C。