http://guangdong.hteacher.net 2021-11-09 14:17 廣東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
小明剛剛接觸算數(shù),雖然知道“3+2=5”,但是卻不會算“5-2=3”。這說明小明正處于( )。
A.感知運(yùn)動(dòng)階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
【解析】強(qiáng)調(diào)只能往前推不能往后推,是思維的不可逆,在前運(yùn)算階段?!具x B】

【解析】
皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段理論是一個(gè)重要的內(nèi)容,口訣“感前具行 2、7、11”,階段和年齡需要做好對應(yīng)。
1.感知運(yùn)動(dòng)是靠動(dòng)作探索。
2.前運(yùn)算,“前”是沒有,運(yùn)算強(qiáng)調(diào)思維,這一階段沒有抽象思維運(yùn)算。
3.具體運(yùn)算,開始有了抽象思維運(yùn)算,但是只能借助具體事物。
4.形式運(yùn)算,擺脫了具體東西,能夠進(jìn)行抽象邏輯思維運(yùn)算。
5.實(shí)驗(yàn):
(1)小白象實(shí)驗(yàn)證明了客體永恒性。
(2)三山實(shí)驗(yàn)證明了自我為中心。
(3)量杯實(shí)驗(yàn)證明了思維不守恒。
(4)形式運(yùn)算階段孩子能夠用假設(shè)演繹推理,是鐘擺實(shí)驗(yàn)。
(5)天平實(shí)驗(yàn)證明了思維具有可逆性和補(bǔ)償性。
6.舉例:
(1)去過幾次小朋友家里面,能夠畫出具體路線圖,是處于具體運(yùn)算階段。
(2)問小 a,A 大于 B,B 大于 C,能回答出 A 大于 C,是形式運(yùn)算階段。
(3)問小 b,A 大于 B,B 大于 C,誰更大,他不知道;問爸爸比媽媽高,媽媽比小 b 高,能夠知道爸爸更高,是具體運(yùn)算階段。
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責(zé)任編輯:劉紹文
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