2021山東教師招聘教育學(xué)之德育方法知多少

http://shandong.hteacher.net 2021-11-15 09:54 山東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

德育方法的考查，一直以來也是一塊比較熱門的考查重點，且題型豐富，既可以以單、多、判客觀題的形式考查，也可以以簡、論、案主觀題的形式來進行出題，所以需要同學(xué)們重點進行理解與識記，并進行全題型備考?，F(xiàn)將六種德育方法的理論，做了如下整理，希望可以幫助到各位考生!

記憶口訣：說示情，評道士(實)。

一、說服教育法/說理教育法

1.地位：德育工作最基本的方法。

2.方式：

(1)語言說服法：講道理——運用語言文字進行說服--講解、報告(講演)、談話(師生)、討論(生生)、辯論、讀書指導(dǎo)

(2)事實說服法：擺事實——運用事實進行說理--參觀、訪問和調(diào)查

3.要求(關(guān)鍵詞)：

(1)語言說服法：有針對性，考慮學(xué)生接受能力，引導(dǎo)總結(jié);

(2)事實說服法：前-目的、計劃;中-加強指導(dǎo);后-做好總結(jié)。

4.易混淆點對比——語言說服法VS事實說服法

(1)語言說服法強調(diào)教師說，學(xué)生獲得的是間接經(jīng)驗;

(2)事實說服法強調(diào)學(xué)生做，學(xué)生獲得的直接經(jīng)驗。

二、榜樣示范法

1.定義：用榜樣人物的優(yōu)秀品德(高尚思想，模范行為，優(yōu)異成就)來影響學(xué)生的思想、情感和行為;

2.說明：榜樣包括偉人的典范，教育者的示范，學(xué)生中的好榜樣;

3.要求：前提是選好榜樣(知);激起對榜樣的敬慕之情;狠抓落實調(diào)節(jié)行為。

三、陶冶教育法/情感陶冶法

1.定義：耳濡目染，潛移默化，于無聲處教育學(xué)生

2.包括：人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等

3.俗語：讓學(xué)校的每一面墻壁都開口說話;班風(fēng)校風(fēng);隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲;孟母三遷;與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也。

4.易混淆點對比——榜樣示范法VS情感陶冶法

(1)榜樣示范法重行，是學(xué)生有意識的學(xué)習(xí)榜樣;

(2)情感陶冶法重情，是學(xué)生潛移默化的受到環(huán)境的感染熏陶;

四、實際鍛煉法

1.定義：有目的的組織學(xué)生參加各種實際活動，使其在活動中鍛煉思想，增長才干，培養(yǎng)優(yōu)良的思想和行為習(xí)慣;

2.鍛煉方式：學(xué)習(xí)活動，社會活動，生產(chǎn)勞動和課外文體科技活動

3.要求：

(1)常規(guī)訓(xùn)練(規(guī)章制度)：健全，知(明確內(nèi)容)，行(堅持訓(xùn)練);

(2)實際鍛煉：前--目的明確，計劃周密;中--調(diào)動主動性;后--注意檢查，持之以恒，隨時總結(jié);

4.易混淆點對比——實踐鍛煉法VS事實說服法

(1)實踐鍛煉法：強調(diào)提高學(xué)生的道德行為;

(2)事實說服法：強調(diào)提高學(xué)生的道德認(rèn)識。

五、品德修養(yǎng)法/自我指導(dǎo)修養(yǎng)法

1.定義關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)、自我批評、座右銘、自我實踐體驗與鍛煉、自我教育、托物言志;

2.古語：吾日三省吾身;行有不得，反求諸己;君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣;

六、品德評價法/獎懲法

1.定義：通過對學(xué)生品德進行肯定或否定的評價而予以激勵或抑制，促使其品德健康行成和發(fā)展。包括獎勵，懲罰，評比和操行評定等

2.獎勵的方法：贊許;表揚(口頭+書面);獎賞

3.懲罰的方法：否定;批評;處罰

4.要求：

(1)提高對獎懲關(guān)系的認(rèn)識 沒有懲罰的教育是不完美的;

(2)目的明確，具體有度;

(3)客觀公正，有利于團結(jié);

(4)獎勵為主;抑中帶揚;

(5)發(fā)揚民主，學(xué)生積極參與;

5.易混淆點對比——品德評價法VS榜樣示范法VS道德修養(yǎng)法

(1)品德評價法：重知，教師評價學(xué)生——他律;

(2)榜樣示范法：重行，教師呼吁號召;

(3)道德修養(yǎng)法：強調(diào)學(xué)生對自己進行教育——自律。

【單選題】“其身正，不另而行;其身不正，雖令不從。”孔子這一名言體現(xiàn)的教育方法是( )。

A.榜樣示范法 B.實際鍛煉法 C.情感陶冶法 D.品德評價法

【答案】A。解析：孔子這句話的意思是“當(dāng)管理者自身端正，做出表率時，不用下命令，被管理者也就會跟著行動起來;相反，如果管理者，自身不端正，而要求被管理者端正，那么，縱然三令五申，被管理者也不會服從的。”強調(diào)管理者自身要以身作則，做好表率，成為被管理者的榜樣。故本題選擇A項。

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責(zé)任編輯：郭爽