初中物理人教版《凸透鏡成像的規(guī)律》教案

http://m.cqmzn.com 2021-11-17 09:54 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：掌握凸透鏡成像的規(guī)律。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)探究凸透鏡成像規(guī)律的過(guò)程，提升科學(xué)探究的能力。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在探究中，提升團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】凸透鏡成像的規(guī)律。

【難點(diǎn)】對(duì)凸透鏡成像規(guī)律的總結(jié)。

三、教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入

提出問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)思考照相機(jī)、投影儀和放大鏡所成的像具有怎樣的特點(diǎn)呢?(物體離照相機(jī)鏡頭比較遠(yuǎn)，成倒立、縮小的實(shí)像;物體離投影儀的鏡頭比較近，成倒立、放大的實(shí)像;物體離放大鏡比較近，成正立、放大的虛像)

教師引導(dǎo)：像的虛實(shí)、大小、正倒與物體離凸透鏡的距離有什么關(guān)系呢?(預(yù)設(shè)學(xué)生猜想離凸透鏡越近所成的像越大)，進(jìn)而引出課題《凸透鏡成像的規(guī)律》。

環(huán)節(jié)二：新課講授

教師講解：物體到凸透鏡的距離稱為物距，像到凸透鏡的距離稱為像距。出示實(shí)驗(yàn)器材：蠟燭、白色紙板、光具座等，介紹光具座的作用：使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏在同一直線上，并且可測(cè)量物距和像距。

小組討論：根據(jù)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)器材如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?請(qǐng)大家以物理興趣小組為單位，進(jìn)行為時(shí)十分鐘的小組討論。

教師總結(jié)：結(jié)合學(xué)生的討論結(jié)果，總結(jié)實(shí)驗(yàn)步驟為：(1)把蠟燭放在較遠(yuǎn)處，調(diào)整光屏到凸透鏡的距離，使?fàn)T焰在屏上成清晰的實(shí)像，記錄物距和像距;(2)不斷把蠟燭向凸透鏡移近，調(diào)節(jié)光屏的位置，記錄數(shù)據(jù)。

教師補(bǔ)充：為使像成在光屏中心，應(yīng)使?fàn)T焰的中心、凸透鏡的光心、光屏中心在同一高度上。

探究實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)大家以物理興趣小組為單位，根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將數(shù)據(jù)記錄在書(shū)上表格內(nèi)。

教師引導(dǎo)：由于凸透鏡對(duì)光的偏折程度跟透鏡的焦距f有關(guān)系，所以在研究物距u的變化時(shí)，焦距可能是個(gè)應(yīng)該注意的參照距離。

教師總結(jié)：根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，與學(xué)生共同總結(jié)實(shí)驗(yàn)規(guī)律，并讓小組代表將小組內(nèi)所得的成像規(guī)律進(jìn)行板書(shū)。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

焦距與像的虛實(shí)、正倒、大小有什么關(guān)系?(一倍焦距是實(shí)像與虛像，正立與倒立的分界點(diǎn);二倍焦距是放大與縮小的分界點(diǎn)。)

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

1.小結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。

2.作業(yè)：結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，思考照相機(jī)、投影儀和放大鏡應(yīng)用了凸透鏡成像的哪條規(guī)律?

四、板書(shū)設(shè)計(jì)