陶行知認(rèn)為培養(yǎng)教育人和種花木一樣首先要認(rèn)識花木的特點(diǎn)區(qū)別不同情

http://m.cqmzn.com 2021-11-18 08:55 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

陶行知認(rèn)為，培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育。這種觀點(diǎn)體現(xiàn)了( )。

A.兒童是發(fā)展中的人，要重視兒童的發(fā)展性

B.兒童是發(fā)展的主體，要重視兒童的主體性

C.兒童是獨(dú)特的人，要關(guān)注兒童個體差異，因材施教

D.兒童是自主發(fā)展的人，要培養(yǎng)兒童的主體意識

【答案】C

【解析】兒童是獨(dú)特的人。每個兒童都有自身的獨(dú)特性。獨(dú)特性是個性的本質(zhì)特征，珍視兒童的獨(dú)特性和培養(yǎng)具有獨(dú)特個性的人，應(yīng)成為我們對待兒童的基本態(tài)度。獨(dú)特性也意味著差異性，不僅要認(rèn)識到兒童的差異，而且要尊重兒童的差異，使每個兒童在原有基礎(chǔ)上都得到完全、自由地發(fā)展。陶行知強(qiáng)調(diào)先認(rèn)識其特點(diǎn)，再區(qū)別教育，正是基于獨(dú)特性因材施教的體現(xiàn)。故本題選C。