教師職業(yè)類別怎么填

http://m.cqmzn.com 2021-11-19 16:35 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

職業(yè)類別　　 職業(yè)類別是以工作性質(zhì)的同一性為基本原則，對(duì)社會(huì)職業(yè)進(jìn)行的系統(tǒng)劃分與歸類 職業(yè)分類　　 職業(yè)是指從業(yè)人員為獲取主要生活來源而從事的社會(huì)性工作類別。

職業(yè)須同時(shí)具備下列特征： (1) 目的性，即職業(yè)以獲得現(xiàn)金或?qū)嵨锏葓?bào)酬為目的; (2) 社會(huì)性，即職業(yè)是從業(yè)人員在特定社會(huì)生活環(huán)境中所從事的一種與其他社會(huì)成員相互關(guān)聯(lián)、相互服務(wù)的社會(huì)活動(dòng); (3) 穩(wěn)定性，即職業(yè)必須符合國家法律和社會(huì)道德規(guī)范; (4) 規(guī)范性，即職業(yè)必須符合國家法律和社會(huì)道德規(guī)范; (5) 群體性，即職業(yè)必須具有一定的從業(yè)人數(shù)。

職業(yè)分類是以工作性質(zhì)的同一性為基本原則，對(duì)社會(huì)職業(yè)進(jìn)行的系統(tǒng)劃分與歸類。所謂工作性質(zhì)，即一種職業(yè)區(qū)別于另一種職業(yè)的根本屬性，一般通過職業(yè)活動(dòng)的對(duì)象、從業(yè)方式等的不同予以體現(xiàn)。職業(yè)分類的目的是要將社會(huì)上紛繁復(fù)雜，數(shù)以萬計(jì)的現(xiàn)行工作類型，劃分成類系有別，規(guī)范統(tǒng)一，井然有序的層次或類別。對(duì)從事工作性質(zhì)的同一性所作的技術(shù)性解釋，要視具體的職業(yè)類別而定。而職業(yè)分類體系則通過職業(yè)代碼、職業(yè)名稱、職業(yè)定義、職業(yè)所包括的主要工作內(nèi)容等，描述出每一個(gè)職業(yè)類別的內(nèi)涵與外延。 [編輯本段]我國職業(yè)分類的基本結(jié)構(gòu)　　我國的職業(yè)分類結(jié)構(gòu)包括四個(gè)層次，即大類、中類、小類、和細(xì)類，依次體現(xiàn)由大到小的職業(yè)類別。細(xì)類作為我國職業(yè)分類結(jié)構(gòu)中最基本類別，即職業(yè)?！吨腥A人民共和國職業(yè)分類大典》將我國社會(huì)職業(yè)歸為8個(gè)大類，66個(gè)中類，413個(gè)小類，1838個(gè)職業(yè)。八個(gè)大類分別是： 第一大類：國家機(jī)關(guān)、黨群組織、企業(yè)、事業(yè)單位負(fù)責(zé)人; 第二大類：專業(yè)技術(shù)人員; 第三大類：辦事人員和有關(guān)人員; 第四大類：商業(yè)、服務(wù)業(yè)人員; 第五大類：農(nóng)、林、牧、漁、水利業(yè)生產(chǎn)人員; 第六大類：生產(chǎn)、運(yùn)輸設(shè)備操作人員及有關(guān)人員; 第七大類：軍人; 第八大類：不便分類的其他從業(yè)人員。

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責(zé)任編輯：劉紹文