小學(xué)道德與法治《馬路不是游戲場(chǎng)》答辯

http://m.cqmzn.com 2021-11-22 09:43 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

在教師招聘考試中，一般來(lái)說(shuō)，面試包括試講(說(shuō)課)和答辯兩個(gè)環(huán)節(jié)，答辯對(duì)考生有一定的挑戰(zhàn)性，部分考生在此環(huán)節(jié)失利。因此，華圖教師特意為大家準(zhǔn)備了關(guān)于《馬路不是游戲場(chǎng)》這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的答辯問(wèn)題及參考答案，希望能夠幫助大家對(duì)答案有一個(gè)更好地認(rèn)識(shí)，幫助大家更好地備考。

一、你覺(jué)得教師這個(gè)職業(yè)有發(fā)展前途嗎?

【參考答案】

任何職業(yè)都有它的優(yōu)勢(shì)和局限，重要的是我們?nèi)绾稳タ创?。職業(yè)是否有前途最關(guān)鍵的還是自己是否真心熱愛(ài)它，是否認(rèn)真對(duì)待它，是否去努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。在我看來(lái)教師職業(yè)是有發(fā)光點(diǎn)，也是有前途的!

首先，教師是一種很崇高和神圣的職業(yè)。并不是每個(gè)人都能當(dāng)老師的!即便是師范院校的畢業(yè)生，也并不一定就具備了當(dāng)老師的資格!當(dāng)老師并不簡(jiǎn)單地是向?qū)W生教授書(shū)本上的知識(shí)，學(xué)生從老師那里更多的是學(xué)習(xí)對(duì)生活、對(duì)人生、對(duì)他周圍的世界的理解。在多數(shù)情形下，老師影響著學(xué)生的一生。教師的身上擔(dān)著未來(lái)的希望，社會(huì)對(duì)教師的地位也越來(lái)越重視，不僅僅給教師更高的社會(huì)地位也給教師更好的進(jìn)修機(jī)會(huì)。

其次，我看到在許多城市居民的消費(fèi)支出中，教育消費(fèi)占第一位，這是一個(gè)好的跡象，這表明國(guó)家已經(jīng)越來(lái)越重視教育事業(yè)的發(fā)展，在不久的將來(lái)，教育行業(yè)將會(huì)得到快速的發(fā)展，不論是學(xué)生還是教師都是收益的群體。所以我認(rèn)為教師這個(gè)職業(yè)是非常有前途的。

最后，我還覺(jué)得教師具有的職業(yè)優(yōu)勢(shì)就是在認(rèn)真鉆研教學(xué)的過(guò)程中不斷提高自身素質(zhì)，對(duì)其子女的成長(zhǎng)十分有幫助。在和學(xué)生的相處之中，在對(duì)教育的探索之中了解和研究孩子，就有可能使教師的我們成為一個(gè)好的父親或母親。

總之態(tài)度決定一切，我會(huì)將教學(xué)工作當(dāng)作終生的職業(yè)，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，從新手到職業(yè)再到專業(yè)。我相信，付出一定會(huì)有回報(bào)!

二、本節(jié)課你的教學(xué)目標(biāo)是什么，你怎樣實(shí)現(xiàn)你的教學(xué)目標(biāo)?

【參考答案】

根據(jù)新課改理念和教材分析以及學(xué)情分析，我設(shè)計(jì)了如下的教學(xué)目標(biāo)：

【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

自覺(jué)遵守交通法規(guī)，注意安全的現(xiàn)代交通意識(shí)，珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。

【能力與方法目標(biāo)】

初步具有歸納能力和調(diào)查、訪問(wèn)獲取信息的能力。

【知識(shí)目標(biāo)】

觀察本地的交通秩序現(xiàn)狀，知道交通事故的發(fā)生與違反交通規(guī)則有直接的關(guān)系，知道與小學(xué)生有關(guān)的交通規(guī)則和常識(shí)。

為了實(shí)現(xiàn)本次課的三維教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)活動(dòng)。

首先是新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，本次課我運(yùn)用談話的方式進(jìn)行導(dǎo)入，提問(wèn)學(xué)生平時(shí)都喜歡玩什么游戲，都在什么地方玩游戲，我們可不可以在馬路上玩游戲?以“游戲”為話題導(dǎo)入，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能讓學(xué)生初步感悟“游戲要注意場(chǎng)合”，這為本課的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

其次是新課講授環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)，我一共設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)來(lái)達(dá)成本次課的教學(xué)目標(biāo)。第一個(gè)活動(dòng)是以教材中的一起發(fā)生在學(xué)生生活中的案例引入，通過(guò)討論感受一起事故給人類帶來(lái)的傷害，進(jìn)一步深刻體會(huì)到“馬路不是游戲場(chǎng)”，初步喚起學(xué)生遵守交通規(guī)則的意識(shí)。第二個(gè)活動(dòng)是通過(guò)“交通安全知識(shí)擂臺(tái)賽”的方式幫助學(xué)生了解與小學(xué)生相關(guān)的交通規(guī)則。通過(guò)導(dǎo)入以及新課教學(xué)的前兩個(gè)活動(dòng)，學(xué)生已經(jīng)能夠了解交通事故的發(fā)生與違反交通規(guī)則有直接的關(guān)系，知道與小學(xué)生有關(guān)的交通規(guī)則和常識(shí)，這就達(dá)成了本次課的知識(shí)目標(biāo)。

第三個(gè)活動(dòng)是讓學(xué)生展示各小組課前調(diào)查內(nèi)容，幫助學(xué)生了解我們生活的周圍有哪些交通隱患和不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象。這一個(gè)活動(dòng)通過(guò)讓學(xué)生開(kāi)展社會(huì)調(diào)查的方式鍛煉了學(xué)生搜集資料和整理資料的能力，達(dá)成了本次課的能力與方法目標(biāo)。

接下來(lái)是鞏固提高環(huán)節(jié)，我會(huì)通過(guò)課件展示交通安全兒歌，和學(xué)生一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱。以此讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中潛移默化的鞏固知識(shí)，強(qiáng)化交通安全意識(shí)，達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。

最后是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)，為了鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力以及活學(xué)活用的能力，我會(huì)請(qǐng)同學(xué)們把今天學(xué)的知識(shí)帶回家中告訴自己的爸爸媽媽，切實(shí)做好小手拉大手活動(dòng)。同時(shí)以小組為單位，結(jié)合前面所見(jiàn)、所感，開(kāi)動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)有創(chuàng)意、有意義一則“交通安全”公益廣告。通過(guò)鞏固提高以及小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)，進(jìn)一步對(duì)學(xué)生進(jìn)行了安全教育，幫助學(xué)生增強(qiáng)了規(guī)則意識(shí)，達(dá)成了情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。

三、作為班主任怎么教育關(guān)心你們班的“留守兒童”?

【參考答案】

“留守兒童”由于長(zhǎng)期的單親監(jiān)護(hù)或隔代監(jiān)護(hù)，甚至是他人監(jiān)護(hù)、無(wú)人監(jiān)護(hù)，使留守兒童無(wú)法像其他孩子那樣得到父母的關(guān)愛(ài)，這種親情的缺失使孩子變得孤僻、抑郁，甚至有一種被遺棄的感覺(jué)，嚴(yán)重地影響到了孩子心理的健康發(fā)展。

針對(duì)留守兒童的這些情況，我作為他們的班主任，更要給予他們多方面的關(guān)愛(ài)，保證他們能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，具體來(lái)說(shuō)：

首先，對(duì)于班中留守兒童情況進(jìn)行摸底。通過(guò)家訪了解他們當(dāng)前生活情況;通過(guò)和班級(jí)任課教師了解他們的學(xué)習(xí)情況;通過(guò)其他學(xué)生了解其心理情況等，并做好詳細(xì)的記錄。

其次，將有關(guān)情況做好相應(yīng)整理歸納，就班級(jí)中的留守兒童建立個(gè)人檔案，便于后續(xù)工作的開(kāi)展。

再次，針對(duì)每個(gè)人的情況給予相應(yīng)的幫助，比如對(duì)于經(jīng)濟(jì)條件不寬裕的學(xué)生，我會(huì)在日常生活中給予更多的支持和照顧; 對(duì)于心理存在一定問(wèn)題的學(xué)生，我會(huì)積極鼓勵(lì)其參與班級(jí)集體活動(dòng)，使其體會(huì)的集體的溫暖，并能真正融入到群體當(dāng)中來(lái); 對(duì)于學(xué)習(xí)上較薄弱的學(xué)生，可在班級(jí)采取結(jié)對(duì)子的方式，或者和有關(guān)任課老師聯(lián)系，幫助其提高。

另外，我會(huì)組織班上的學(xué)生與留守兒童結(jié)成一對(duì)一的對(duì)子，一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，互相關(guān)愛(ài)，留守兒童也可去伙伴家中感受親情等。關(guān)心留守兒童責(zé)任重大。我相信，通過(guò)我的種種努力，我們班的留守兒童會(huì)感受到班級(jí)的溫暖，會(huì)體會(huì)到集體的溫情，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。