教師資格證面試幼兒結(jié)構(gòu)化教育教學(xué)類20

http://m.cqmzn.com 2021-11-22 11:24 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

幼兒搭積木時(shí)，積木倒了。作為老師，你怎么辦?

【答題思路】

【參考解析】

搭積木屬于建構(gòu)游戲，幼兒在進(jìn)行建構(gòu)游戲的過程中可以培養(yǎng)和鍛煉協(xié)調(diào)能力、動(dòng)手能力及空間想象力等，獨(dú)立搭建的過程，是探索和自由創(chuàng)造的過程。因此，如果幼兒搭積木時(shí)積木倒了，我不會(huì)盲目地幫助幼兒，而是會(huì)對(duì)具體情況進(jìn)行分析，靈活處理。主要有以下措施：

首先，引導(dǎo)幼兒正確面對(duì)挫折。如果幼兒在積木倒了以后，放棄玩積木或情緒出現(xiàn)失控，如：哭鬧、打人等行為，那么我會(huì)耐心地引導(dǎo)其勇敢面對(duì)挫折，正確對(duì)待失敗，可以重新再來，多嘗試幾次。并向他表示老師相信他可以搭得更好。

其次，啟發(fā)其進(jìn)行探索和創(chuàng)造。如果幼兒在積木倒了之后，嘗試了多遍依然沒有成功，那么我會(huì)幫助其一起搭積木，幫助幼兒解決搭建時(shí)技能技巧方面的問題，在搭建的過程中引導(dǎo)幼兒可以嘗試大小積木進(jìn)行搭配使用，用大積木做底座，會(huì)更穩(wěn)一些。

最后，及時(shí)肯定與鼓勵(lì)。如果幼兒通過不斷嘗試和努力以后，能夠成功地搭建積木，且有自己創(chuàng)造力的體現(xiàn)，我會(huì)及時(shí)予以表揚(yáng)，鼓勵(lì)他繼續(xù)嘗試，使幼兒對(duì)自己的能力更加有信心。