http://m.cqmzn.com 2021-11-23 09:28 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
(三)技法表現(xiàn)探究
教師示范“手套”桌椅的方法及步驟:
1.創(chuàng)意構思:設計草圖,選擇廢棄手套和棉花等材料;
2.進行制作:將棉花填充在手套中撐起手套的體積,再封口;
3.固定形狀:用膠水把手套固定成椅子的形狀;
4.調(diào)整細節(jié):進行細節(jié)的調(diào)整,修剪多余的部分。
(四)美術創(chuàng)意實踐
1.請學生以美術學習小組為單位討論:想設計怎樣的桌椅?會采用哪些材料?(章魚椅子、貝殼椅子、八音盒桌子;玩具章魚的頭制作靠背、觸角制作扶手,貝殼打開以后就像小椅子,八音盒表面光滑平整當桌子的桌面)
2.布置活動練習:結合設計構思,以美術學習小組為單位完成一套小桌椅的設計作品。提示注意剪刀的使用安全和教室衛(wèi)生。
3.教師巡視輔導,輔導要點:桌椅的創(chuàng)意、造型、材料和制作技法。
(五)多元展示評價
教師設置“家具小展覽”的活動,請學生將作品放置在展示區(qū),并從造型特點、創(chuàng)意構思等多方面評價作業(yè)。
(《紙杯椅》有椅子的基本功能,使用紙杯的弧度設計椅子的靠背,富有創(chuàng)意同時體現(xiàn)了環(huán)保意識。)
(六)小結升華作業(yè)
1.總結桌椅的造型特點和創(chuàng)意構思。
2.升華情感:生活中從不缺乏美,往往缺乏的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。通過今天的課程,大家感受到了桌椅的藝術魅力,設計出了優(yōu)秀的桌椅作品。我們在今后的生活中也要留心觀察生活,發(fā)揮自己的想象,利用我們身邊廢棄材料進行改造,美化我們的生活環(huán)境。
3.課后可以在父母的幫助下,將你本節(jié)課設計的小桌椅改造成實用的小家具。
四、板書設計

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責任編輯:郭爽
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