初中音樂《花兒與少年》說課稿

http://m.cqmzn.com 2021-11-23 09:37 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

這樣設(shè)計，既鍛煉了他們的自主思考的能力，又將課堂思路引領(lǐng)到了本節(jié)課的授課內(nèi)容中，從課下到課上形成了一個自然地、生動的過渡。

第二環(huán)節(jié)是初步感知環(huán)節(jié)

感知音樂是課堂展開的基礎(chǔ)，為了幫助學(xué)生對作品有一個整體的把握，在新課的第一環(huán)節(jié)，我會先完整播放樂曲，引導(dǎo)同學(xué)們討論思考本首樂曲的情緒、速度，說一說聆聽后的感受，通過學(xué)生的回答我會做出肯定的評價以及總結(jié)。其次復(fù)播歌曲，并提問歌曲的演奏樂器有什么?通過學(xué)生回答，教師總結(jié)學(xué)生所聽到的樂器，并進而講解樂曲是一首管弦樂合奏，樂曲旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快，不僅展現(xiàn)了青海民歌的藝術(shù)魅力和舞蹈音樂的風(fēng)格特點，還充分發(fā)揮了器樂的豐富表現(xiàn)力。

通過這樣的方式，同學(xué)們能夠感知到作品最表層的音樂信息。

第三環(huán)節(jié)是分段聆聽環(huán)節(jié)

對于作品細(xì)致、精準(zhǔn)的分析及學(xué)習(xí)，是學(xué)生了解作品特點的主要途徑，為了引導(dǎo)學(xué)生了解重點，突破難點，循序漸進的了解作品。在這一環(huán)節(jié)，我會先播放第一主題引導(dǎo)學(xué)生感知第一主題音樂活潑、歡快的情緒，引出分析該主題運用了大量的四十六節(jié)奏，節(jié)奏緊湊，旋律起伏較大，營造了一幅青海兒女熱情、豪邁的性格。同時分析主題出現(xiàn)的次數(shù)及分別使用的主奏樂器，根據(jù)樂器音色特點分析出每一次主題出現(xiàn)時對應(yīng)的音樂形象，加深學(xué)生對第一主題音樂的理解。

其次，我會播放第二主題，同樣通過分析情緒、速度、旋律特點、主奏樂器的方法，引導(dǎo)學(xué)生感知第二主題優(yōu)美、抒情的情緒，節(jié)奏舒展、運用延音線將旋律拉長的旋律特點，營造出青海兒女向心愛的人互訴衷腸、娓娓道來的動人畫面。

然后，我會再次播放樂曲，并用選擇題的方式引導(dǎo)學(xué)生得出樂曲結(jié)構(gòu)為引子、A、B、A、尾聲。

最后，我會引導(dǎo)學(xué)生完整聆聽樂曲并哼唱主題，同時介紹青海“花兒”的民歌形式，加深學(xué)生的音樂知識儲備，拓寬學(xué)生的音樂視野。

通過這樣的設(shè)計，學(xué)生可以更加清晰地理清學(xué)習(xí)思路，更全面地掌握新知，同時學(xué)生還可以主動地投入到教學(xué)過程中來，對于學(xué)生豐富情感、提高文化素養(yǎng)和音樂欣賞能力有著重要意義。

第四環(huán)節(jié)是拓展延伸環(huán)節(jié)

為了更好地鞏固已經(jīng)掌握的新知，對音樂作品有更全面的把握和體會，我會為同學(xué)們介紹《花兒與少年》是上世紀(jì)中葉根據(jù)青海民歌《四季調(diào)》創(chuàng)編的歌舞曲，之后又陸續(xù)出現(xiàn)了諸如器樂曲等體裁的改編。并引導(dǎo)學(xué)生對比聆聽《四季調(diào)》，感受民歌與其他音樂體裁表現(xiàn)同一主題的不同感受，學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解。

這樣既能夠?qū)π聦W(xué)的音樂作品進行鞏固，同學(xué)們又能充分的參與到課堂中，對于學(xué)生提升表達能力、音樂欣賞能力有著重要意義。

第五個環(huán)節(jié)是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)

好的結(jié)尾能起到畫龍點睛的作用，在課堂小結(jié)時我會引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容并深化情感。

為了更好的結(jié)束課堂，并在課下引發(fā)學(xué)生的思考，對于作業(yè)的設(shè)計，我會請同學(xué)們課后搜集青海地區(qū)的其他民歌，結(jié)合本課所學(xué)知識內(nèi)容，加深對青海地區(qū)音樂的了解，進而加深對民族民間音樂的學(xué)習(xí)和了解，提升對于民間音樂的喜愛，下節(jié)課就搜集的資料和感受進行簡短分享。

通過這樣的方式，能夠很好的鞏固所學(xué)知識，同時又能拓展學(xué)生的音樂文化視野，豐富同學(xué)們的音樂知識儲備。

七、說板書設(shè)計

最后，是我的板書設(shè)計環(huán)節(jié)，著重的體現(xiàn)了本節(jié)課的重難點，情緒等內(nèi)容，學(xué)生可以通過板書直觀的了解本節(jié)課的核心內(nèi)容。