小學(xué)音樂《都有一顆紅亮的心》教學(xué)設(shè)計

http://m.cqmzn.com 2021-11-23 19:12 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

【情感態(tài)度與價值觀】學(xué)生通過欣賞和學(xué)唱《都有一顆紅亮的心》的前兩句,能感受和體驗京劇之美, 能夠產(chǎn)生對傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的自豪之感。

【過程與方法】在聆聽、模仿、演唱的基礎(chǔ)上，能夠感受、體驗京劇的唱腔。

【知識與技能】聆聽、學(xué)唱《都有一顆紅亮的心》，初步了解京劇的基礎(chǔ)知識(起源、唱腔、伴奏樂器、表現(xiàn)手法、人物行當(dāng)?shù)?。

二、教學(xué)重難點

【重點】介紹現(xiàn)代京劇《紅燈記》的劇情、初步了解京劇的基礎(chǔ)知識(伴奏樂器、表演形式、人物行當(dāng)?shù)?。

【難點】聆聽、學(xué)唱《都有一顆紅亮的心》的前兩句，了解京劇藝術(shù)的唱腔。

三、教學(xué)用具

多媒體

四、教學(xué)過程

(一)新課導(dǎo)入

1.播放歌曲《唱臉譜》，老師和學(xué)生一起歌唱，復(fù)習(xí)歌曲中的臉譜和四大行當(dāng)。

(1)師：同學(xué)們，歌曲《唱臉譜》中講的是哪一種行當(dāng)?(凈角，凈角就是在臉上勾勒臉譜，俗稱大花臉，我們學(xué)過的唱臉譜中人物包括：關(guān)羽、張飛、曹操、典韋、道爾頓等。)

(2)展示圖片，了解生、旦、丑三大行當(dāng)。

生：老生、小生、娃娃生，還有打斗場面出現(xiàn)的是武生

旦：老旦、青衣、花旦，打斗場面會出現(xiàn)刀馬旦和武旦

丑：丑角臉上有一塊白粉，他看起來跟大花臉有點相似，他臉上也勾畫臉譜，又稱小花臉，丑角的出場引得大家發(fā)笑，表演的動作非常的夸張。

(3)欣賞音頻，判斷四大行當(dāng)

2揭示課題

今天啊，我們真正地走進京劇，學(xué)習(xí)一首京劇片段《都有一顆紅亮的心》

(二)初步感知

1.簡單介紹京劇的背景

京劇，中國的“國粹”、已有200年歷史，它起源于安徽，形成于北京，時間在1840年前后，盛行于20世紀(jì)三、四十年代?，F(xiàn)在它仍是具有世界級影響的大劇中，它的行當(dāng)，表演成熟，氣勢宏美，是近代中國漢族戲曲的代表。

2.簡單介紹京劇劇情

師：相信同學(xué)們在課下都已經(jīng)搜集了有關(guān)《紅燈記》的故事情節(jié)，誰能簡單介紹一下?(故事講的是共產(chǎn)黨員李玉和一家異性三代人在日寇鐵蹄下進行黨的地下工作，李玉和接受了黨組織向柏山游擊隊轉(zhuǎn)送密電碼的任務(wù)，由于叛徒的出賣而被捕，李玉和在敵人的酒宴上在牢里，在刑場上，英勇頑強、堅貞不屈，李奶奶想鐵梅痛說革命家史，鼓勵她經(jīng)受考驗，迎接斗爭，殘暴的敵人無計可施，最后殺害了李奶奶。鐵梅繼承了父親、奶奶的遺志。在黨組織和群眾的幫助下，機智地擺脫了敵人的追捕，把密電碼送上柏山，勝利地完成了黨交給的任務(wù))

3.欣賞京劇《紅燈記》的選段《都有一顆紅亮的心》，初步感受京劇的韻味。

師：她的聲音和我們唱的《唱臉譜》一樣嗎?(多用假嗓演唱)

(三)學(xué)習(xí)探究

1.了解京劇的伴奏樂器和表現(xiàn)手法

(1)師：戲曲中的人物叫什么名字?她代表那個行當(dāng)?京劇中的伴奏樂器有哪些?(鐵梅;旦角;京胡為主奏樂器，管弦樂隊作伴奏。)

(2)教師表演《都有一顆紅亮的心》，并提問：京劇的表現(xiàn)手法有哪些?

老師歸納總結(jié)：京劇的表現(xiàn)手法分別是唱念做打，也是京劇表演四項基本功。唱是指歌唱，念是指具有音樂性的念白，做是指舞蹈化的形體動作，打是指武打和翻跟頭的技藝。

老師指導(dǎo)學(xué)生分別表演念、做、打的動作。

2.學(xué)唱京劇片段《都有一顆紅亮的心》的前兩句

(1)播放音頻，學(xué)生小聲哼唱，感受京劇的旋律。

師：同學(xué)們在聽的時候，人物的情緒是什么樣的?屬于什么唱腔?(激昂的情緒和委婉悠揚的旋律。)

(2)了解京劇的唱腔

老師講解：京劇中有兩大唱腔分別是西皮腔和二黃腔。而這首《都有一顆紅亮的心》唱段中是采用西皮腔。西皮腔的特點表現(xiàn)在旋律明亮華麗、尖銳，用平緩的節(jié)奏處理時，多表現(xiàn)明快、抒情的喜劇情節(jié)和愉悅的人物情緒。用輕快或強勁處理時，多表現(xiàn)熱烈、激烈的戲劇場面和活潑、激動地人物情緒。

(3)學(xué)生再次學(xué)唱京劇《都有一顆紅亮的心》的前兩句，注意樂曲的激昂的情緒，老師提醒裝飾音時值的長短。

(4)全班同學(xué)們角色化投入跟伴奏演唱全選段，體驗京劇的韻味及劇中人物的品格。

(四)擴展延伸

1.了解二黃腔

播放京劇《叫張義我的兒聽娘教訓(xùn)》片段，體會二黃腔的特點

師：《叫張義我的兒聽娘教訓(xùn)》片段中的人物的情緒是什么樣的?故事情節(jié)是喜劇還是悲劇?屬于什么唱腔?(這一段是二簧腔，二黃的旋律暗淡、凝重、平靜，節(jié)奏緩慢時，多用來表現(xiàn)壓抑的悲劇情節(jié)和憂郁的人物情緒;節(jié)奏強勁時，多表現(xiàn)壓抑、悲壯的戲劇場面和凄楚、悲憤的人物情緒。)

2.表演京劇中的動作

(1)老師表演幾個簡單的手勢和動作。

(2)將學(xué)生分為男女兩組，兩組學(xué)生分別學(xué)習(xí)和練習(xí)老師教的手勢和動作，老師指導(dǎo)。

(3)播放京劇片段《都有一顆紅亮的心》，學(xué)生表演。

師生評價：女同學(xué)要注意手勢抬起的位置，男同學(xué)表演的動作，要跟上音樂的節(jié)奏。

(4)再次隨著音樂表演。

(五)課堂小結(jié)

大家表演的都不錯，老師深深地感受到京劇的無限魅力，也深深地被我們的民族文化所吸引。今天的課我們到這就結(jié)束了，我國的京劇博大精深，每一個動作都是那么的唯妙唯俏，我希望大家回去之后繼續(xù)尋找一下京劇有關(guān)這方面的資料，下節(jié)課咱們再細(xì)致的講解京劇其他方面的知識。同學(xué)們再見!

五、板書設(shè)計

都有一顆紅亮的心

行當(dāng)：旦角

伴奏樂器：京胡為主奏樂器，管弦樂隊作伴奏

表現(xiàn)手法：唱、念、做、打

唱腔：西皮腔