小學(xué)美術(shù)《民族服飾》答辯題目及解析

http://m.cqmzn.com 2021-11-23 19:14 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、請問你針對于本節(jié)課設(shè)定的三維目標(biāo)是什么?

【參考答案】

根據(jù)我對于題本的認(rèn)真分析以及考慮小學(xué)生的實際情況，我設(shè)定了如下三維目標(biāo)：

知識與技能：了解不同民族服飾的款式、色彩、圖案等特點，掌握欣賞民族服飾的方法，體會我國民族服飾的多樣性。

過程與方法：通過觀察、欣賞和討論，學(xué)會欣賞民族服飾的方法，提高對民族服飾的鑒賞能力。

情感、態(tài)度和價值觀：感受我國不同民族服飾文化的多樣性，增強(qiáng)對民族文化的熱愛，提升文化自信。

二、請說一說美術(shù)課堂中利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢?

【參考答案】

美術(shù)課堂中利用多媒體教學(xué)有諸多優(yōu)勢，如提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高教師的工作效率，創(chuàng)建資源開放型授課環(huán)境等，接下來我將就激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及提供開放性信息資源兩方面進(jìn)行具體闡述。

一方面，美術(shù)課程凸顯視覺性，作為小學(xué)生來說，視覺及聽覺在學(xué)習(xí)中所起的作用最大。所以要充分刺激學(xué)生視覺和聽覺來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而多媒體教學(xué)的運用最能在這方面發(fā)揮優(yōu)勢。讓學(xué)生的視覺、聽覺在欣賞過程中達(dá)到共鳴，在輕松、愉悅的氣氛中得到美的享受，達(dá)到最佳效果;

另一方面，隨著課堂改革的推廣和深入，美術(shù)課程資源不再局限于美術(shù)學(xué)科本身，因而在課堂教學(xué)中需要大量的美術(shù)課程資源。利用多媒體輔助教學(xué)的運用，就能在課堂中打破時間、空間和地域限制，馳騁于古今中外，快速獲取美術(shù)教學(xué)資源，讓教師和學(xué)生在美的知識長河中倘徉。

由此可見，多媒體輔助教學(xué)在美術(shù)課堂教學(xué)中有著得天獨厚的優(yōu)勢。作為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師，應(yīng)該合理利用多媒體教學(xué)。