小學(xué)道德與法治《濃濃鄉(xiāng)土情》說課稿

http://m.cqmzn.com 2021-11-24 08:59 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

“說課”是教學(xué)改革中涌現(xiàn)出來的新生事物，是進行教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式。“說課”有利于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力，也有利于提高教師的語言表達能力，因而受到廣大教師的重視，登上了教育研究的大雅之堂。不論是在教師招聘考試中，還是在以后的教師職業(yè)生涯中，大家都要經(jīng)歷說課這個環(huán)節(jié)。因此，華圖教師特意為大家準備了《濃濃鄉(xiāng)土情》這一節(jié)課的說課稿，希望能夠幫助大家更好地備考。

今天我的說課內(nèi)容是：是人教版小學(xué)《品德與社會》四年級下冊第一單元第三課的內(nèi)容，我將以教什么、怎么教、為什么這樣教為思路，從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程以及板書設(shè)計這七個方面展開我的說課。

一、說教材

教材分析是上好一堂課的前提條件，在正式內(nèi)容開始之前，我要先談一談對教材的理解。

《濃濃鄉(xiāng)土情》是人教版小學(xué)品德與社會四年級下冊第一單元《一方水土養(yǎng)一方人》第三課，本課的主要內(nèi)容是由于受不同地理環(huán)境的影響，各地方的文化生活、過去的老房子、飲食習俗等都各不相同，都各具特色。

通過考察和探索家鄉(xiāng)文化生活、老房子和飲食習俗等，學(xué)生逐步具備搜集和整理資料的能力，感受家鄉(xiāng)文化的豐富多彩，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的熱情。

二、說學(xué)情

合理把握學(xué)情是上好一堂課的基礎(chǔ)，本次課所面對的學(xué)生群體具有以下特點：

小學(xué)四年級的學(xué)生活潑好動，有強烈的好奇心，喜歡能夠參與活動，對家鄉(xiāng)已經(jīng)有了簡單的認識和了解;但是，學(xué)生的無意注意仍起著主要作用，且對于家鄉(xiāng)的認識還不能從文化層面上去認識家鄉(xiāng)的文化生活、飲食習俗等是受地理環(huán)境影響，不能很好的理解“一方水土養(yǎng)一方人”的含義。所以，本次課程我將通過讓學(xué)生考察和探究，以活動為主，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習的參與積極性和主動性，廣泛收集和處理信息，學(xué)會歷史的、地理的視角去了解和認識家鄉(xiāng)。

三、說教學(xué)目標

根據(jù)新課程標準，教材特點、學(xué)生的實際，我確定了如下教學(xué)目標：

【情感態(tài)度價值觀目標】

感受家鄉(xiāng)的可愛，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)之情。

【能力與方法目標】

考察和探索家鄉(xiāng)的老房子、飲食習俗及文化生活的形成與氣候、地形、歷史之間的關(guān)系。

【知識目標】

了解家鄉(xiāng)的文化生活、過去的老房子、飲食習俗等，認識具有家鄉(xiāng)特色的地域文化特點，進一步理解“一方水土養(yǎng)一方人”的含義。

四、說教學(xué)重難點

基于以上對教材、學(xué)情的分析和教學(xué)目標的設(shè)立，我確定本課的重點和難點是：

【重點】

了解家鄉(xiāng)的文化生活、過去的老房子、飲食習俗等，認識具有家鄉(xiāng)特色的地域文化特點，進一步理解“一方水土養(yǎng)一方人”的含義。