大班健康領(lǐng)域身心保健活動《快樂好心情》教案

http://m.cqmzn.com 2021-12-02 10:51 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

“試講”考核的是教師教育教學的基本技能，一堂精彩的試講離不開一篇好的教學設計。完整教學設計的構(gòu)成要素一般包括：活動名稱、活動目標、活動重難點、活動準備、活動過程及活動延伸。今天，利用《快樂好心情》這一范例幫助大家了解幼兒園的教案設計及其撰寫要求。

一、活動目標

1.情感目標：體會好心情帶來的快樂，萌發(fā)關(guān)心他人的意識。

2.技能目標：能夠積極參與討論，學習排解壞情緒的多種方法。

3.認知目標：了解人有不同的情緒表現(xiàn)，知道為了身體健康要經(jīng)常保持愉快的心情。

二、活動重難點

1.活動重點：了解排解不良情緒的多種方法。

2.活動難點：愿意表達表現(xiàn)自己的心理感受，能夠體諒和關(guān)心情緒不好的人。

三、活動準備

1.物質(zhì)準備：表情人物三個、折紙材料若干、《倒霉熊》視頻片段。

2.經(jīng)驗準備：幼兒對各種情緒有一定的了解。

四、活動過程

(一)活動導入——表情圖片導入

1.教師出示表情寶寶“高興”、“生氣”、“難過”，幫助幼兒認識不同情緒。

2.引導幼兒模仿三種表情，并說說表情寶寶的心情是怎么樣的。

(試講指導：教師可重點引導幼兒用恰當?shù)脑~語來描述各種心情與表情，如高興、生氣、難過等)

小結(jié)：原來人有高興、生氣、難過、傷心等多種不同的情緒。

(二)活動展開

1.感知壞情緒的危害，知道好心情對身體健康的重要性。

(1)師：你今天的心情怎么樣?

(2)師：你有過不開心的情緒嗎?心情不好的時候會怎么樣?

(3)請幼兒兩兩一組，互相講述生活中“最生氣”、“最難過”、“最高興”的經(jīng)歷及其表現(xiàn)。

(試講指導：可鼓勵幼兒用動作、表情、語言等多種形式來表現(xiàn)自己的內(nèi)心感受)

(預測性回答：①被小朋友誤會的時候會難過到不想吃飯;②生氣的時候還會氣得睡不著;③媽媽說她生氣的時候心臟還會疼;④和爸爸媽媽一起去游樂園回來特別開心，吃啥都香)

小結(jié)：心情會影響到身體健康。壞情緒會讓我們吃不好飯，睡不好覺，損害我們的身體;好心情讓我們吃飯香、睡覺好、身體健康，做事有精神。

2.尋找排解自己壞情緒的方法。

(1)師：我們總會遇到各種事情，會有壞情緒。我們要想想辦法趕走壞情緒，用什么辦法趕走壞情緒呢?

(2)幼兒自由講述，教師提醒幼兒注意傾聽別人的發(fā)言。

小結(jié)：當我們生氣或難過時，可以吃自己喜歡的東西，心情會很好;運動或者看自己喜歡的動畫片，心情也會好;和好朋友一起來玩游戲，壞心情就會不見;爸爸媽媽和老師的擁抱也可以趕走壞心情等。

3.幫助身邊的人趕走壞情緒。

(1)師：當你的好朋友心情不好的時候，你也可以幫助他趕走壞情緒。

(2)玩游戲“逗你笑”：請幼兒用自己的方法逗笑老師或同伴，成功逗笑老師或同伴的，可以獲得“好心情加油員”勛章。

(3)師：你還有其他的辦法讓身邊人開心起來嗎?

小結(jié)：當身邊的人生氣或難過時，關(guān)心的問候、默默地陪伴、溫暖的擁抱等，許多好辦法都可以使身邊原來生氣的人心情好起來。

4.教師推薦游戲“放飛壞心情”。

(1)師：老師這邊還有一個好辦法，可以把你們的壞情緒通通趕跑。

(2)帶領(lǐng)幼兒折紙飛機，請幼兒把壞情緒說給紙飛機聽，師幼共同“放飛壞心情”。

(三)活動結(jié)束——觀看視頻結(jié)束

1.教師播放幽默視頻《倒霉熊》之“打不開的降落傘”，體驗快樂心情。

(引導語：現(xiàn)在我們一起來看一段視頻，體驗一下快樂的心情吧!)

2.總結(jié)教育意義：小朋友們，心情好，一切才美好，讓我們成為每天擁有好心情的快樂寶寶吧!

五、活動延伸

延伸至“心情墻”，搜集各種不同表情的圖片布置“心情墻”。幼兒來園時，可將自己的照片插入相應的表情欄里，教師可以通過心情墻及時了解幼兒的情緒，進行安慰、疏導。

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責任編輯：郭爽