小學音樂《三只小豬》教學設計

http://m.cqmzn.com 2021-12-02 11:17 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學目標

【情感態(tài)度價值觀】

通過管弦樂《三只小豬》的欣賞，感受樂曲歡樂活潑的情緒，感悟小豬勞動時的歡樂情趣。

【過程與方法】

通過反復聆聽、演唱、表演的方式，熟悉音樂主題。

【知識與技能】

認識小提琴，熟悉小提琴的音色;能和著音樂進行律動表演。

二、教學重難點

【重點】

感悟小豬勞動時的歡樂情趣，熟悉音樂主題并能從整首樂曲中快速識別主題段落。

【難點】

在多次反復聆聽音樂的基礎(chǔ)上，能夠和著音樂較為準確進行表演。

三、教學過程

(一)新課導入

課堂伊始，教師播放《三只小豬》，帶領(lǐng)學生隨著音樂律動模仿小豬的動作，提問學生：我們在模仿哪種小動物?

學生自由回答

教師總結(jié)：同學們回答非常準確，我們模仿的是可愛的小豬，今天老師要帶同學們?nèi)フJ識三個熱愛勞動的小豬，欣賞音樂《三只小豬》，由此導入新課。

(二)初步感知

1.播放樂曲，并提出問題：音樂里的小豬在做什么?

學生自由回答。

教師總結(jié)：小豬們繁忙地蓋房子。

2.教師再次完整播放樂曲，請學生思考：小豬們的心情又是怎樣的?學生自由回答。

教師總結(jié)：活潑、歡快地。

(三)探究學習

1.聽教師范奏主題旋律。

2.唱主旋律

(1)聽教師范唱草房子。

(2)帶領(lǐng)學生齊唱草房子、木房子和磚房子，加深對主題音樂的印象。

3.加入蓋房子動作唱主旋律

教師示范蓋房子的動作：你們能像老師這樣邊唱邊蓋房子嗎?看看我是怎么做的。

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責任編輯：郭爽

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