初中語(yǔ)文《黃鶴樓》答辯

http://m.cqmzn.com 2021-12-06 09:20 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.請(qǐng)你背誦幾首崔顥的詩(shī)作。

【參考答案】

《遼西作》

燕郊芳?xì)q晚，殘雪凍邊城。

四月青草合，遼陽(yáng)春水生。

胡人正牧馬，漢將日征兵。

露重寶刀濕，沙虛金鼓鳴。

寒衣著已盡，春服誰(shuí)為成。

寄語(yǔ)洛陽(yáng)使，為傳邊塞情。

《長(zhǎng)干行·君家住何處》

君家住何處，妾住在橫塘。

停船暫借問，或恐是同鄉(xiāng)。

《長(zhǎng)干行·家臨九江水》

家臨九江水，來(lái)去九江側(cè)。

同是長(zhǎng)干人，生小不相識(shí)。

《入若耶溪》

輕舟去何疾，已到云林境。

起坐魚鳥間，動(dòng)搖山水影。

巖中響自答，溪里言彌靜。

事事令人幽，停橈向余景。

以上是我全部的答案，謝謝考官。

2.請(qǐng)你談?wù)勀愕膶?dǎo)入。

【參考答案】

好的導(dǎo)入是一節(jié)課成功的一半，所以我非常重視我的導(dǎo)入設(shè)計(jì)。因?yàn)樵谶@節(jié)課開始之前，我讓學(xué)生提前做了預(yù)習(xí)，所以，我的導(dǎo)入就直接以教師示范朗讀古詩(shī)的方式開始，進(jìn)而通過(guò)與學(xué)生談話導(dǎo)入本課。我會(huì)讓學(xué)生通過(guò)我的示范朗讀想象詩(shī)歌的畫面，并對(duì)他們的答案予以肯定和總結(jié)。此外，對(duì)于八年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的課堂導(dǎo)入不能太簡(jiǎn)單，要帶有一定的思考性。所以在總結(jié)了學(xué)生能夠想象到的畫面之后，我再繼續(xù)追問詩(shī)人的情感。這個(gè)問題是需要通過(guò)深入學(xué)習(xí)這首詩(shī)才能得出全面的答案的，所以學(xué)生會(huì)思考，會(huì)有疑問。此時(shí)，我順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生和我一起學(xué)習(xí)這首詩(shī)，這也就完成了我的導(dǎo)入。

以上是我全部的答案，謝謝考官。

3.請(qǐng)你談?wù)勥@節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)是什么，為什么這樣設(shè)計(jì)?

【參考答案】

本課的教學(xué)重點(diǎn)是理解詩(shī)歌大意，體會(huì)作者情感。教學(xué)難點(diǎn)是感受崔顥對(duì)歲月蒼茫、物是人非的感慨，以及對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。

我之所以這樣設(shè)計(jì)，是因?yàn)檫@首詩(shī)的感情基調(diào)很充沛、多變。詩(shī)人在詩(shī)中首先通過(guò)虛實(shí)結(jié)合的手法，為我們營(yíng)造了恣意自由的曠達(dá)意境，并由此引發(fā)古時(shí)不再、古人不再的歲月蒼茫、物是人非之感。其次，詩(shī)人筆鋒一轉(zhuǎn)，又通過(guò)描寫色彩亮麗的漢陽(yáng)和鸚鵡洲的景致，以及日暮煙波的江景，襯托出悠長(zhǎng)纏綿的思鄉(xiāng)之情。這些情感比較細(xì)膩，學(xué)生難以通過(guò)自學(xué)一次性掌握，但這又是學(xué)生必須通過(guò)學(xué)習(xí)體會(huì)和掌握的。所以，我將此設(shè)計(jì)為我的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生一步步攻克這些問題。

以上是我全部的答案，謝謝考官。

4.詩(shī)歌的抒情方式都有哪些?

【參考答案】

從大的方面來(lái)說(shuō)，詩(shī)歌的抒情方式可以分為直接抒情和間接抒情。直接抒情也稱直抒胸臆。如“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”等。間接抒情即委婉含蓄地抒發(fā)情感。比如：借景抒情，借景抒情中的景色都是虛景，想象中的景，比如：“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。”這一句中的“日月”“星漢”，就是作者聯(lián)想出來(lái)的，屬于虛景。還有一種，就是寓情于景，情景交融。這里的景，大多是實(shí)景。如：“月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中”“返景入深林，復(fù)照青苔上”等。

以上是我全部的答案，謝謝考官。

5.請(qǐng)你談一談李白和崔顥《黃鶴樓》之間的故事。

【參考答案】

黃鶴樓是江南的三大名樓之一，歷代有很多文人墨客都曾到這里游覽，很多詩(shī)人、文學(xué)家還留下了不少名篇佳作。據(jù)說(shuō)“詩(shī)仙”李白也曾來(lái)到黃鶴樓觀賞景色，一時(shí)間被黃鶴樓及其周圍的美景吸引，便詩(shī)興大發(fā)，準(zhǔn)備拿筆題詩(shī)，以記錄美景。就在此時(shí)，它一抬頭就看到了崔顥在黃鶴樓上寫的《黃鶴樓》一詩(shī)。李白再三吟誦，大為折服，于是決定不寫詩(shī)了，只是在崔顥寫的《黃鶴樓》下面留下兩句：“眼前有景道不得，崔顥題詩(shī)在上頭。”由此可見，崔顥的《黃鶴樓》的確造詣極高，這就是李白和崔顥《黃鶴樓》之間的故事。

以上是我全部的答案，謝謝考官。