結構化面試：上課時有學生站起來反駁你的觀點，請問你怎么辦

http://m.cqmzn.com 2021-12-07 13:37 教師招聘網 [您的教師考試網]

上課時有學生站起來反駁你的觀點，請問你怎么辦?

【知識鏈接】

1.學生觀：學生是處于發(fā)展過程中的人;學生是學習的主體

2.教師觀：新課程要求教師應該是學生學習和發(fā)展的促進者

3.中小學教師職業(yè)道德規(guī)范：教書育人;終身學習

【思路點撥】

第一步結合問題闡述觀點和分析。第二步按照時間順序闡述實踐過程。

【答題要點】

觀點+分析：

學生在課堂上站起來反駁我的觀點，我會保持冷靜，快速反應。同時，學生是學習的主體，我會尊重學生，既要保護好學生的質疑精神，又要維護課堂秩序，保證課程能夠順利進行。

實踐：

第一，表揚鼓勵，強調紀律。面對學生的質疑，我會先對他進行表揚，肯定他上課積極聽講，認真思考問題，并鼓勵其他學生向他學習。接著，我會向這位學生強調課堂紀律，告訴他提出問題要先舉手，以保證課堂秩序。

第二，聆聽觀點，繼續(xù)授課。首先，鼓勵該生說出自己的想法，聆聽其反駁我的理由和依據(jù)。其次，快速對該知識點進行回顧，如果內容確實講錯了，我會對該生提出的論據(jù)進行肯定，向大家承認我確實講錯了，及時糾正該錯誤，并告訴學生們在學習的過程中一定要認真、仔細，不要馬虎大意，避免出現(xiàn)老師這樣的錯誤;如果我講授的內容并沒有錯誤，我會再次強調正確的知識點，讓大家能加深印象，并再次肯定該生上課積極思考，敢于質疑的精神，以此培養(yǎng)學生敢疑、敢問的良好學習習慣。最后，把思路重新帶回到課堂中來，保證本節(jié)課的內容能夠順利完成。

第三，反思總結，提高技能。課程結束后，我會認真反思，在以后的教學中，認真?zhèn)湔n、鉆研教材，及時更新自身的專業(yè)知識，提高專業(yè)技能，養(yǎng)成終身學習的習慣。