廣東教師招聘考試模擬試題及參考答案15

http://guangdong.hteacher.net 2021-12-07 18:40 廣東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

單選題

1.《塔上旗》的作者是( )。

A.蘇霍姆林斯基 B.凱洛夫 C.馬卡連柯 D.布魯納

【答案】C。解析：馬卡連柯是《塔上旗》的作者，強(qiáng)調(diào)是集體主義教育。

2.我國教育改革發(fā)展的核心任務(wù)是( )。

A.均衡發(fā)展 B.提高質(zhì)量

C.促進(jìn)公平 D.課程改革

【答案】B。解析：提高質(zhì)量是我國教育改革的核心任務(wù)，課程改革是教育改革的核心。

3.終身教育最終形成的標(biāo)志( )。

A.《教育-財(cái)富蘊(yùn)藏其中》 B.《終身教育導(dǎo)論》 C.《論終身教育》 D.《學(xué)會(huì)生存》

【答案】A。解析：《終身教育》是世界上第一本終身教育專著;《論終身教育》是終身教育的概念化、體系化;《教育-財(cái)富蘊(yùn)藏其中》是終身教育形成的標(biāo)志

4.新課程改革的核心理念是( )。

A.以人為本 B.學(xué)生第一 C.生命教育 D.和諧發(fā)展

【答案】A。解析：“以人為本”是新課改的核心理念，即“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”。

5.世界幼兒教育之父是( )。

A.赫爾巴特 B.夸美紐斯 C.福祿貝爾 D.陳鶴琴

【答案】C。解析：福祿貝爾是幼兒教育的先行者，有“世界幼兒教育之父”的美譽(yù)。

6.會(huì)開摩托車的人，容易學(xué)會(huì)駕駛汽車;擅長(zhǎng)繪畫的人，也容易學(xué)會(huì)書法。這些現(xiàn)象屬于學(xué)習(xí)中的( )。

A.定勢(shì) B.正遷移 C.記憶 D.負(fù)遷

【答案】B。解析：正遷移指的是已經(jīng)掌握的知識(shí)或技能對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)或技能的積極影響。這里題干所述的是“容易”，產(chǎn)生的是積極效果，因此屬于正遷移。

7.通過讓被試根據(jù)圖片情境編故事的辦法來發(fā)掘被試潛藏的動(dòng)機(jī)和欲望的方法是( )。

A.明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格測(cè)驗(yàn) B.愛德華個(gè)人興趣量表

C.羅夏克墨漬測(cè)驗(yàn) D.主題統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn)

【答案】D。解析：主體統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn)的主要假定是，被試根據(jù)圖片情境所編出的故事會(huì)和其生活經(jīng)驗(yàn)有聯(lián)系，因而不自覺地把自己隱藏或壓抑在內(nèi)心的動(dòng)機(jī)和欲望穿插在故事中，進(jìn)而把這些內(nèi)在的東西“投射”出來。因此，通過分析被試自編的故事，有可能對(duì)他的需要和動(dòng)機(jī)做出鑒定。

8.一個(gè)人在外面很粗魯，而在自己的母親面前很順從。這里的“順從”屬于他人格中的( )。

A.首要特質(zhì) B.中心特質(zhì) C.次要特質(zhì) D.表面特質(zhì)

【答案】C。解析：次要特質(zhì)指的就是個(gè)體的一些不太重要的特質(zhì)，往往至有在特殊的情況下才會(huì)表現(xiàn)出來。這些次要的特質(zhì)除了親近他的人外，其他人很少知道。

9.如果注視瀑布的某一處，然后看靜止的田野，會(huì)覺得田野上的一切在向上飛升。這種現(xiàn)象是( )。

A.運(yùn)動(dòng)后效 B.動(dòng)景運(yùn)動(dòng) C.誘發(fā)運(yùn)動(dòng) D.自主運(yùn)動(dòng)

【答案】A。解析：運(yùn)動(dòng)后效指的是在注視向一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)的物體后，如果將注視點(diǎn)轉(zhuǎn)向靜止的物體，那么會(huì)看到靜止的物體似乎朝相反的方向運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象。

10.如果先學(xué)習(xí)從0開始，連續(xù)加2，那么以后學(xué)習(xí)連續(xù)加3屬于( )。

A.近遷移 B.遠(yuǎn)遷移 C.有意遷移 D.無意遷移

【答案】A。解析：近遷移指的是先前學(xué)習(xí)的情境與后來學(xué)習(xí)的情境雖有區(qū)別，但是非常相似時(shí)產(chǎn)生的遷移現(xiàn)象。題干所述屬于近遷移，連續(xù)加2和加3在加工方式上非常接近，只不過具體數(shù)值不同而已，屬于近遷移。

11.小明不喜歡考試，但當(dāng)他平時(shí)表現(xiàn)突出時(shí)，每次單元測(cè)驗(yàn)成績(jī)都優(yōu)秀時(shí)，老師就允許他在期末免考，這種現(xiàn)象是( )。

A.消退 B.懲罰 C.負(fù)強(qiáng)化 D.正強(qiáng)化

【答案】C。解析：負(fù)強(qiáng)化是通過厭惡刺激的排除來增加反應(yīng)在將來發(fā)生的概率。對(duì)小明來說考試是一個(gè)厭惡刺激，老師允許他免考，相當(dāng)于撤銷了一個(gè)厭惡刺激，屬于負(fù)強(qiáng)化。

12.學(xué)生每次回答對(duì)問題時(shí)，老師都予以表揚(yáng);學(xué)生每天完成作業(yè)后老師都在學(xué)生的作業(yè)本上批上“好”。這種現(xiàn)象屬于( )。

A.連續(xù)強(qiáng)化 B.固定時(shí)間強(qiáng)化 C.固定比率強(qiáng)化 D.間隔強(qiáng)化

【答案】A。解析：連續(xù)性強(qiáng)化指的是每次行為之后都給與強(qiáng)化。題干強(qiáng)調(diào)的就是學(xué)生每次回答對(duì)問題時(shí)，每次完成作業(yè)后，都會(huì)受到表揚(yáng)，屬于連續(xù)強(qiáng)化。間隔強(qiáng)化指的是間隔一定的時(shí)間或比例才給予強(qiáng)化，它包括固定比率強(qiáng)化、變化比率強(qiáng)化、固定時(shí)間強(qiáng)化和變化時(shí)間強(qiáng)化。