湖南教師招聘知識(shí)試題4

http://hunan.hteacher.net 2021-12-11 15:26 湖南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.某學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴?gòu)椬嗉寄?，在練?xí)一段時(shí)間之后發(fā)現(xiàn)自己的成績(jī)總是提高不明顯，其原因可能是由( )現(xiàn)象導(dǎo)致的。

A.定勢(shì) B.功能固著 C.適應(yīng) D.高原

1.【答案】D。解析：木題考查操作技能的影響因素。

選項(xiàng)A，思維定勢(shì)又稱心向，是人的心理活動(dòng)的一種準(zhǔn)備狀態(tài)。定勢(shì)是影響學(xué)習(xí)的一個(gè)重要因素，而學(xué)校情景中的問(wèn)題解決通過(guò)遷移實(shí)現(xiàn)的。與題干不符，因此A不選。

選項(xiàng)B，功能固著也可以看作是一種定勢(shì)，即從物體的正常功能的角度來(lái)考慮問(wèn)題的定勢(shì)。也就是說(shuō)，當(dāng)一個(gè)人熟悉了某種物體的常用的或典型的功能時(shí)，就很難看出該物體所具有的其他潛在的功能，與題干不符，因此B不選。

選項(xiàng)C，由于刺激物持續(xù)作用于同一感受器，從而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象，叫感覺(jué)適應(yīng)。與本題不符，故C不選。

選項(xiàng)D，在練習(xí)中間有一個(gè)明顯的、暫時(shí)的停頓期，即高原期。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效率停滯不前，甚至對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)感覺(jué)模糊的現(xiàn)象，稱為“高原現(xiàn)象”，題干中學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴?gòu)椬嗉寄?，在練?xí)一段時(shí)間之后發(fā)現(xiàn)自己的成績(jī)總是提高不明顯可能就是高原現(xiàn)象導(dǎo)致的。D選項(xiàng)符合題意。

故本題選D。

2.有經(jīng)驗(yàn)的司機(jī)，在正常開(kāi)車時(shí)，可以順利地與別人交流。此時(shí)他的動(dòng)作技能處在( )。 A.認(rèn)知階段 B.聯(lián)系形成階段 C.動(dòng)作模仿階段 D.自動(dòng)化階段

2.【答案】D。解析：安德森把動(dòng)作技能分為三個(gè)階段：認(rèn)知階段、聯(lián)系形成階段和自動(dòng)化階段，自動(dòng)化階段就達(dá)到了動(dòng)作的高度熟練化、一體化。故本題選D選項(xiàng)。

3.下列選項(xiàng)中屬于特殊心智技能的是( )。

A.心算 B.觀察 C.分析 D.綜合

3.【答案】A。解析：本題考查對(duì)心智技能的理解。心智技能，又稱智力技能、智慧技能、認(rèn)知技能，是將已經(jīng)習(xí)得的知覺(jué)模式、概念、規(guī)則運(yùn)用于實(shí)際情景，順利完成任務(wù)的能力，是借助內(nèi)部言語(yǔ)或表象等在頭腦中進(jìn)行認(rèn)知活動(dòng)的心智操作。如寫(xiě)作構(gòu)思的技能、語(yǔ)言翻譯的技能、速算的技能等等。心智技能可分為一般的心智技能和專門(mén)的心智技能，前者如觀察技能、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的技能等：后者如閱讀、運(yùn)算技能等，結(jié)合題意，屬于特殊心智技能的是心算，故A選項(xiàng)正確。BCD選項(xiàng)屬于一般的心智技能，故排除，綜上所述，本題選A。

4.動(dòng)作技能學(xué)習(xí)心理過(guò)程的第一階段是( )。

A.聯(lián)結(jié)階段 B.認(rèn)知階段 C.自動(dòng)化階段 D.熟練階段

4.【答案】B。解析：動(dòng)作技能學(xué)習(xí)心理過(guò)程分為認(rèn)知階段、聯(lián)結(jié)階段、自動(dòng)化階段和熟練階段。其中，認(rèn)知階段是第一階段。故本題選B選項(xiàng)。