小學美術(shù)《點彩游戲》答辯

請談一談你會如何培養(yǎng)學生的色彩主觀表現(xiàn)力?

【參考答案】

學生對色彩的感知大部分來自生活，他們喜歡用顏色艷麗的色彩描繪物體，但是在實際色彩運用當中卻不重視色彩搭配，常常造成畫面簡單或呆板。

我認為出現(xiàn)這樣的問題主要有三方面的原因，一是學生不懂基本的色彩知識;二是色彩感受性太少，缺乏嘗試，三是把色彩歸結(jié)為當前事物本身色彩當中。所以，我認為要培養(yǎng)學生的色彩主觀表現(xiàn)力可以從三個方面入手。

第一，加強對學生基本色彩知識的傳授。在學生進行色彩表達時，我會先教授學生一些簡單的色彩理論知識。例如，各種色彩加入黑色后其明度純度降低，而加入白色后明度提高，純度降低等。同時，我也會引導學生加強色彩感受性，比如紅色熱烈，藍色冷靜。

第二，鼓勵學生大膽嘗試。我會鼓勵學生大膽嘗試用色，肯定學生創(chuàng)作的色彩畫面。例如，當學生畫遠山時，用黃色而不用綠色，我會肯定學生好的創(chuàng)意，進而激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。同時，對學生的不足之處，我也會及時給予指導。

第三，引導學生學會觀察，學會思考。學習色彩的必要條件之一就是要學會觀察色彩，不能概括化看待物體固有色。因此，在學生作畫時，我會引導學生感受環(huán)境色對物體的影響，從而豐富色彩畫面。

總之，我會根據(jù)學生的年齡和身心發(fā)展特點，做到因材施教，引導學生掌握色彩表現(xiàn)力的同時，發(fā)展其藝術(shù)個性。

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