《自行車局部寫生》說課稿

http://chongqing.hteacher.net 2021-12-13 13:17 重慶教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

教材是課程的基礎(chǔ)和依托，正確理解教材有助于課程的順利展開。我說課的內(nèi)容選自人民美術(shù)出版社小學(xué)美術(shù)四年級上冊第10課，本課屬于造型·表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課的學(xué)習(xí)是建立在前一課《猜猜我是誰》的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)之上的，這兩課都屬于線條造型表現(xiàn)系列的內(nèi)容。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)深入學(xué)習(xí)正確的觀察方法，通過細(xì)致的觀察和分析，掌握線描寫生的基本方法，用多種線條表現(xiàn)出自行車局部的結(jié)構(gòu)和細(xì)部特征，提高學(xué)生的線條造型能力，體驗(yàn)造型表現(xiàn)的樂趣。

二、說學(xué)情

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生已有的思維結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平是我授課的重要依據(jù)。這一年齡段的學(xué)生開始追求比較逼真的造型表現(xiàn)效果，并能夠理解一定的遠(yuǎn)近、高低的空間關(guān)系，但他們的寫實(shí)能力還有待提高，看到復(fù)雜的自行車，會因畫得不像而喪失信心。教師要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫生過程中的閃光點(diǎn)，對學(xué)生的作品不斷給予鼓勵與肯定，幫助他們成功完成寫生任務(wù)。

三、說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)以上的分析和新課標(biāo)的理念，我確定了如下三維教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：初步觀察自行車的結(jié)構(gòu)特征，了解線描寫生的基本步驟和方法，提高用線條造型表現(xiàn)的能力。

過程與方法：通過觀察、思考、討論和動手實(shí)踐，學(xué)生能夠創(chuàng)作出一幅富于線條美感的自行車局部寫生作品。

情感、態(tài)度和價值觀：在美術(shù)創(chuàng)作過程中感受線描寫生作品的形式美感，培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的觀察習(xí)慣，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

四、說教學(xué)重難點(diǎn)

基于我的教學(xué)目標(biāo)，為了使課程有的放矢，我設(shè)置的教學(xué)重難點(diǎn)如下：

重點(diǎn)：觀察自行車的結(jié)構(gòu)，使用線描寫生技法創(chuàng)作一幅富于線條美感的自行車局部寫生作品。

難點(diǎn)：如何運(yùn)用變化豐富的線條表現(xiàn)觀察到的自行車局部。

五、說教法、學(xué)法

教學(xué)有法，教無定法，貴在得法。為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，踐行新課標(biāo)中“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”的教學(xué)思想。我將采用情境導(dǎo)入法、談話啟發(fā)法、示范教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)法，從而引導(dǎo)學(xué)生以自主、合作、探究的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

六、說教學(xué)準(zhǔn)備

同時為了輔助我的課堂教學(xué)，我還準(zhǔn)備了：多媒體課件、鉛筆、彩筆、簽字筆和素描紙等。

七、說教學(xué)過程

從新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)建議出發(fā)，我將充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，變靜為動，融聲、形、色為一體，為學(xué)生提供生動形象直觀的觀察材料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。具體環(huán)節(jié)如下：

環(huán)節(jié)一：激趣導(dǎo)入

我將利用多媒體展示幾輛不同款式的自行車，引導(dǎo)學(xué)生賞析，并提問你們喜歡哪種款式的自行車?如果讓你選擇一種方式來表現(xiàn)自行車，你會選用什么方式?讓同學(xué)們說出自己的感受。由此總結(jié)出豐富的線條能表現(xiàn)出自行車精細(xì)的構(gòu)造之美，從而導(dǎo)入課題《自行車局部寫生》。

通過這種互動提問的導(dǎo)入方式，營造活潑的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

環(huán)節(jié)二：描述分析

《課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)美術(shù)課程需要凸顯視覺性。所以，我將引導(dǎo)學(xué)生按照整體——局部——細(xì)節(jié)的順序觀察自行車，并提問自行車主要由哪幾部分組成?使學(xué)生在觀察中探究自行車的基本結(jié)構(gòu)和局部特征。在學(xué)生對自行車有一個初步的感知時，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)觀察自行車局部，并比一比各個零件的大小和前后位置關(guān)系，零件之間是怎樣銜接的?車條是怎樣分布的?學(xué)生交流回答，分析自行車的機(jī)構(gòu)，并引導(dǎo)學(xué)生能從自己觀察的角度說一說自行車零件的位置關(guān)系。

而后，我將采用小組討論的形式，引導(dǎo)學(xué)生合作探究，尋找答案。展示幾張寫生作品，引導(dǎo)學(xué)生賞析，并思考：觀察自行車中有哪些線條變化?用什么樣的線條能表現(xiàn)出這些細(xì)節(jié)的特點(diǎn)和質(zhì)感?前后四人為一小組進(jìn)行討論，鼓勵他們相互交流，大膽發(fā)言。通過這樣的安排，讓學(xué)生用發(fā)現(xiàn)的眼睛去了解生活中的事物，并在合作探究中解決問題，使學(xué)生感受到線描寫生作品精細(xì)、流暢等形式美感，了解創(chuàng)作要點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用線條使畫面富于對比和變化的方法，在分析和深入觀察中感知線條表現(xiàn)力。

接著，我將指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用取景框選擇適合表現(xiàn)的局部進(jìn)行創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)生合理組織畫面。

環(huán)節(jié)三：示范講解

接著，我會示范自行車局部寫生的方法及步驟，演示如何用線條的變化表現(xiàn)自行車局部的美感和細(xì)節(jié)特點(diǎn)。重點(diǎn)講解如何利用線條的疏密、曲直、繁簡和穿插交錯的變化表現(xiàn)自行車各部分零件之間的銜接，使學(xué)生了解寫生的要點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用多種線條進(jìn)行表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)筆流暢、自然、大膽的好習(xí)慣。

接下來便請學(xué)生選擇自行車的局部，認(rèn)真觀察，用線條表現(xiàn)出它的美感和細(xì)節(jié)特點(diǎn)。這一過程體現(xiàn)了美術(shù)課程重視對學(xué)生個性和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，并且能提高學(xué)生的觀察能力和線條造型能力。在此期間我會巡視指導(dǎo)，積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的優(yōu)秀作品，對部分學(xué)生進(jìn)行技法指導(dǎo)。

環(huán)節(jié)四：實(shí)踐展評

作品完成后，我會請學(xué)生將作品展示出來，請學(xué)生根據(jù)自己作品的特色，將作品張貼在不同區(qū)域，并請他們介紹自己作品的得意之處，同時請其他學(xué)生從畫面組織是否合理、線條技法等角度欣賞交流，并和學(xué)生一起拍照留念。

這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)了新課標(biāo)中教學(xué)評價對象和方式多元化的要求，利用自評、互評和師評的方式能夠檢驗(yàn)本節(jié)課的教學(xué)成果，激發(fā)學(xué)生向更高目標(biāo)努力的積極性，活躍課堂氣氛，還能幫助我總結(jié)反思，改進(jìn)教學(xué)。

環(huán)節(jié)五：小結(jié)作業(yè)

課程最后，我會請學(xué)生主動匯報本堂課的收獲和體會，來對本課知識進(jìn)行梳理并進(jìn)行情感升華，讓學(xué)生在自主評價中交流藝術(shù)感受，鞏固本課知識，獲得造型表現(xiàn)的樂趣，同時了解到深入細(xì)致地觀察在美術(shù)創(chuàng)作中的巨大作用。最后的作業(yè)是請學(xué)生嘗試?yán)L畫自行車其他局部特征。

這一環(huán)節(jié)請學(xué)生主動分享收獲，從學(xué)生的角度檢驗(yàn)本堂課的教學(xué)設(shè)置和教學(xué)效果，真正踐行“學(xué)生為主”的教學(xué)理念，時刻以學(xué)生的接受程度和學(xué)習(xí)反饋為標(biāo)準(zhǔn)來提高自身的教學(xué)素養(yǎng)，探究更貼合學(xué)生學(xué)段的教學(xué)方法。

八、說板書設(shè)計

為充分體現(xiàn)課程內(nèi)容，以便于學(xué)生能夠理解掌握，我的板書清晰、直觀、明了，重難點(diǎn)突出：

自行車局部寫生

構(gòu)成：車架、車輪、車座、腳蹬部件、鏈條等幾大部分

用線種類：直線、曲線、折線、交叉線、波浪線……

線條關(guān)系：疏密、曲直、繁簡、穿插交錯等變化