http://m.cqmzn.com 2021-12-21 10:51 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
閱讀課教學過程——導入
Step 1: Lead-in
導入的目的在于:引起學生注意、激發(fā)興趣及引起學習動機,導入須具有針對性,可采取的方法有圖片、視頻、歌曲、謎語、討論、經(jīng)驗、問題等。
閱讀課教學過程——讀前
Step 2: Pre-reading
讀前教師可提供背景知識或利用圖片引導學生預測文章內容,帶領學生解決生單詞或讓學生提前熟悉有關單詞等。
閱讀課教學過程——讀中
Step 3: While-reading
讀中活動一般分為skimming、scanning和intensive reading,在skimming這一環(huán)節(jié),教師主要是帶領學生歸納文章主旨大意,而scanning、intensive reading則是對文章內容的進一步了解和學習,在這一環(huán)節(jié),教師可設計排序題、連線題、表格題或者判斷正誤題等帶領學生加深對文章內容的了解;解決文章中的生詞、語法或長難句等。簡而言之,在讀中環(huán)節(jié),師生要處理的是W+H類信息及具體詞句。
閱讀課教學過程——讀后
Step 4: Post-reading
讀后活動可采取復述課文、討論、辯論、采訪、角色扮演、做調查等多種方式培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。
責任編輯:馬嘉悅
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