教資教育（教學）知識與能力之教學實施

http://m.cqmzn.com 2021-12-25 15:27 中國教師資格網 [您的教師考試網]

第五十九天

知識碎片：教學工作的基本程序/基本環(huán)節(jié)

(一)備課

教學工作的起始環(huán)節(jié)，是上好課的先決條件

三項工作：鉆研教材、了解學生、設計教學方法

三種計劃：學期(學年)教學計劃、課題(單元)計劃、課時計劃

(二)上課

教學工作的中心環(huán)節(jié)，上好課是提高教學質量的關鍵。

課的類型：根據(jù)一節(jié)課所完成任務的類型數(shù)：單一課和綜合課

基本組成部分：組織教學，檢查復習，講授新教材，鞏固新教材，布置課外作業(yè)等。其中講授新教材是中心環(huán)節(jié)。

一堂好課的基本要求：目標明確;重點突出;內容正確;結構合理;方法得當;表達清晰;氣氛熱烈;板書有序;充分發(fā)揮學生的主體性(這是上好課的最根本要求)。

(三)作業(yè)檢查與批改

教師布置作業(yè)時，應遵守下列要求：

①作業(yè)的內容要符合課程標準和教科書的要求，并要有代表性，要有助于學生鞏固與加深理解所學的基礎知識，形成相應的技能、技巧，培養(yǎng)學生的能力。

②作業(yè)分量要適當，難易要適度。

③布置作業(yè)要向學生提出明確的要求，并規(guī)定完成的時間。對比較復雜的作業(yè)，教師也可以適當?shù)靥崾荆@種提示應是啟發(fā)性的，不能代替學生的獨立思考。

④教師應經常檢查和批改學生的作業(yè)。

(四)課外輔導：課外輔導是上課的必要補充

(五)學業(yè)成績檢查與評定

效度：測驗能測出它所要測量的屬性或特點的程度。

信度：一個測驗經過多次測量所得結果的一致性程度以及一次測量所得結果的準確性程度。

難度：過難或過易都不能準確測出學生掌握知識的真實情況。

區(qū)分度：區(qū)分不同水平考生的能力。

【日積月累·單選】上好課最根本的要求是( )。

A.板書有序 B.充分發(fā)揮學生的主體性

C.教學方法適當 D.教學結構合理

【答案】B

第六十天

知識碎片：教學評價的類型

1.分類標準：按評價基準

(1)相對評價：評價對象的集合中選取一個或若干個個體為基準，然后把各評價對象與基準進行比較，確定每個評價對象在集合中所處的相對位置。

(2)絕對評價：絕對評價是在評價對象的集合之外確定一個標準，被稱為客觀標準。評價時，把評價對象與客觀標準進行比較，從而判斷其優(yōu)劣。

(3)個體內差異評價：對被評價個體的過去和現(xiàn)在相比較，或者是對其若干側面進行比較。

2.分類標準：按評價功能

(1)診斷性評價：教學之前

摸清學生底細以便安排學習;查明學習準備情況和不利因素。

(2)形成性評價：教學過程中

了解學習過程，調整教學方案;確定學習效果。

(3)總結性評價：教學之后

檢驗學習結果，評定學習，評定學業(yè)成績。

【日積月累·單選】( )是在教學和學習過程中進行的，采用及時反饋并根據(jù)學生個體差異進行有針對性的矯正。

A.診斷性評價 B.總結性評價

C.形成性評價 D.相對評價

【答案】C

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責任編輯：劉紹文