教師招聘面試地理《常見天氣系統(tǒng)》說課稿

http://ningxia.hteacher.net 2022-01-12 13:48 寧夏教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

各位評委、老師，大家好!

我是來自于xxxxxxxxx。我這次說課的內(nèi)容選自人教版高中地理必修一第二單元第三節(jié)《常見的天氣系統(tǒng)》第一課時：鋒與天氣。

下面我將通過下面的流程來向大家闡述我對本節(jié)課的設(shè)計：

一、教材分析

《常見的天氣系統(tǒng)》選自人教版高中地理必修一第二單元第三節(jié)，本單元教材緊緊圍繞大氣環(huán)境與人類生存和發(fā)展關(guān)系這一主線，其中前兩節(jié)課主要介紹大氣的組成、垂直分布運動、氣壓帶和風(fēng)帶的基本知識和基本理論。本節(jié)課是在前兩節(jié)課的基礎(chǔ)上，從生活實際出發(fā)，論述影響我國天氣變化的幾種常見的天氣系統(tǒng)。為后面學(xué)習(xí)氣象災(zāi)害奠定基礎(chǔ)。具有承上啟下的作用。

二、學(xué)情分析

本課的授課對象是高一新生。高一的學(xué)生正處于觀察、閱讀力、思維、想象等各項能力發(fā)展的最佳時期。

在本節(jié)學(xué)習(xí)前學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸過各類天氣現(xiàn)象，因此他們對于天氣變化已經(jīng)有了一定感性的認識，但理性認識較弱。本節(jié)課就要使學(xué)生對天氣的認識從感性認識升華到理性認識。

三、教學(xué)目標的確定

教學(xué)目標確立的依據(jù)：

本課學(xué)習(xí)中會用到大量的天氣圖，對于這些天氣圖的分析，可以提高學(xué)生的閱讀視圖和綜合分析問題的能力。而且本課與實際聯(lián)系也比較緊密，因此也可以培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。根據(jù)以上特點，再結(jié)合新課標要求，我將本課的教學(xué)目標確定如下：

1.知識目標：記住并理解鋒面系統(tǒng)的特點及天氣狀況

2.能力目標：通過閱讀冷鋒、暖鋒等各類圖，提高學(xué)生閱讀識圖能力。

3.情感、態(tài)度和價值觀：通過對本課學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生探究地理問題的興趣和動機，養(yǎng)成求真、求實的科學(xué)態(tài)度，并培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。

四、教學(xué)重、難點

冷鋒與天氣，暖鋒與天氣。

教學(xué)重、難點確定的依據(jù)：確定冷鋒、暖鋒與天氣為本課重點有兩方面的原因：一、鋒面系統(tǒng)是影響我國的主要天氣系統(tǒng)，我國的降水和一些災(zāi)害性天氣大都與鋒面有聯(lián)系。另一方面，掌握了冷、暖鋒的形成以及與天氣的關(guān)系可以“學(xué)以致用”，解釋發(fā)生在我們?nèi)粘Ｉ钪幸恍┏Ｒ姷奶鞖猬F(xiàn)象。

把冷鋒、暖鋒與天氣的關(guān)系確定為難點，原因有四。

一是鋒面對天氣的影響比較抽象，二是氣團運動與降水需要空間思維能力，三是鋒面兩側(cè)的溫度、濕度、氣壓等有明顯差異，很難判別，四是鋒面過境前、過境時、過境后的天氣狀況很難判斷。

五、教學(xué)方法

我首先會采用情景導(dǎo)入、遺留懸念的教學(xué)方法，進入新課教學(xué)。接著在整個教學(xué)過程中充分應(yīng)用“疑惑--探索--發(fā)現(xiàn)--應(yīng)用”的探究性學(xué)習(xí)方法和運用動畫的直觀演示法，是學(xué)生能夠更加透徹的掌握本課知識。

六、學(xué)法指導(dǎo)

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主探究和讀圖分析的學(xué)習(xí)方法。

七、教具準備

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)要求與教學(xué)設(shè)計，我準備了以下教具：

1.多媒體軟件投影設(shè)備

2.flash動畫播放器

3.PPT課件