教育實(shí)踐中暗藏的“小秘密”

http://m.cqmzn.com 2022-01-17 15:10 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、前言

作為幼兒教師，在幼兒園與小朋友之間相處互動(dòng)的時(shí)間是最長的，這也是實(shí)踐類的結(jié)構(gòu)化問答作為經(jīng)常考查的原因所在。主要針對(duì)考生對(duì)幼兒的了解，以及教育活動(dòng)中的常見行為進(jìn)行作答。讓我們一起走進(jìn)有關(guān)教育實(shí)踐中的相關(guān)問題吧!

二、內(nèi)容分析

教育實(shí)踐分類情況如下：

三、作答點(diǎn)撥

解答這類型的題目，通常采用如下幾個(gè)步驟：

四、例題展示

班里的嘟嘟小朋友，在活動(dòng)的時(shí)候總是不能集中注意力，一會(huì)去美工區(qū)，一會(huì)去圖書區(qū)，一會(huì)去建構(gòu)區(qū)，甚至班級(jí)里其他小朋友都嘲笑他是班中最淘氣的小朋友，請(qǐng)問如果你是該班級(jí)的老師你會(huì)怎么辦?

(1)明確問題：注意力差，好動(dòng)

(2)分析問題：什么原因可能會(huì)導(dǎo)致這個(gè)行為產(chǎn)生

(3)解決問題：根據(jù)不同的原因，給出相對(duì)應(yīng)的措施

【參考答案】

如果我作為嘟嘟的班級(jí)老師，我會(huì)耐心對(duì)待嘟嘟小朋友，并分析嘟嘟注意力差甚至無法自我約束的原因，根據(jù)不同的原因分別給予幫助。

(1)從幼兒的角度上來說，我會(huì)仔細(xì)觀察嘟嘟的行為，了解是否自身的生理原因所導(dǎo)致的。

(2)從教師方面來說，教師在組織教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，是否注重幼兒的興趣、個(gè)體差異，教育內(nèi)容難度等方面。

(3)從家庭方面來說，父母的教養(yǎng)方式是否正確，父母是否會(huì)經(jīng)常打斷孩子做事的一個(gè)專注性，導(dǎo)致他無法專注，或者說家中是否有不專注的模仿榜樣，導(dǎo)致幼兒出現(xiàn)這些情況。

(4)從社會(huì)層面來說，是否在媒介的傳播上，對(duì)嘟嘟產(chǎn)生了消極榜樣的影響。

針對(duì)以上的這些原因，我也會(huì)采取不同的措施：

(1)如果是生理上的原因，我會(huì)聯(lián)系家長，讓家長帶孩子及時(shí)就醫(yī)治療。

(2)如果是教師方面的原因，及時(shí)反思，在組織活動(dòng)時(shí)能夠更好地照顧到個(gè)體差異，更多的了解幼兒的心理去組織豐富有趣的教育活動(dòng)。

(3)如果是家長方面的原因，我會(huì)給家長傳遞正確的教育觀念，幫助家長科學(xué)合理的進(jìn)行育兒，幫助嘟嘟培養(yǎng)注意力，讓他能夠和其他小朋友一起進(jìn)行學(xué)習(xí)。

(4)如果是社會(huì)媒介方面，我也會(huì)在幼兒園方面以及家庭方面及時(shí)的去調(diào)整，給幼兒提供積極正向的榜樣。幼兒園方面也考慮嘟嘟小朋友是否是剛?cè)雸@的新生，如果是的話，也可能存在一些入園焦慮，比如：他對(duì)幼兒園的一個(gè)歸屬感較弱，這種情況可以及時(shí)給他在班級(jí)中建立小基地，這樣讓他逐步的培養(yǎng)對(duì)環(huán)境的歸屬感和安全感，逐漸的他就能更好地回歸到班級(jí)體當(dāng)中。