2022福建教資中學體育：《體育與健康課程標準》中的常考點客觀題

http://fujian.hteacher.net 2022-02-10 16:17 福建教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

《體育與健康課程標準》中的?？键c(一)——客觀題

體育與健康課程作為學校課程體系的主要組成部分，是實施素質教育和培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。體育與健康的課程設置就是參照《體育與健康課程標準》，所以《體育與健康課程標準》也是我們教師考編的重要內容。

從全國歷年的教師招聘考試真 題來看，《體育與健康課程標準》是必考的知識點，不僅在客觀題中考原話，在主觀題中也經(jīng)常考查對某些理念的理解與運用?！扼w育與健康課程標準》中客觀題考查的知識點還是有“跡”可尋的，接下來我將對全國歷年的考點進行整理。(以下標紅的地方即考點)

1、課程定義

義務教育階段體育與健康課程是學校課程的重要組成部分。它是以身體練習為主要手段，以學習體育與健康知識、技能和方法為主要內容，以增進學生健康，培養(yǎng)學生終身體育意識和能力為主要目標的課程。

高中體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段，以體育與健康知識、技能和方法為

主要學習內容，以增進高中學生健康為主要目的的必修課程，是高中課程體系的重要組成部分，是實施素質教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。

2、課程性質

義務教育階段體育與健康課程的性質：基礎性、實踐性、健身性、綜合性。

高中階段體育與健康課程的性質：基礎性、實踐性、綜合性。

3、課程基本理念

義務教育階段體育與健康的基本理念：①堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長;②激發(fā)學生的運動興趣，培養(yǎng)學生體育鍛煉的意識和習慣;③以學生發(fā)展為中心，幫助學生學會體育與健康學習;④關注地區(qū)差異和個體差異，保證每一位學生受益。

高中階段體育與健康的基本理念：①堅持“健康第一”的指導思想，培養(yǎng)學生健康的意識和體魄;②改革課程內容與教學方式，努力體現(xiàn)課程的時代性;③強調以學生發(fā)展為中心，幫助學生學會學習;④注重學生運動愛好和專長的形成，奠定學生終身體育的基礎。

4、課程設計思路

義務教育階段體育與健康課程的設計思路：①堅根據(jù)學生全面發(fā)展的需求確定課程目標體系和課程內容：體育與健康課程設置了課程目標體系以及運動參與、運動技能、身體健康、心理健康與社會適應四個方面的課程內容;②根據(jù)學生的身心發(fā)展特征劃分學習水平：水平一至水平四分別對應1～2年級、3～4年級、5～6年級和7～9年級;③根據(jù)可評價的原則設置可操作和可觀測的學習目標;④根據(jù)三級課程管理的要求保證課程內容的可選擇性;(三級課程管理是指國家→地方→學校)⑤根據(jù)課程學習目標和發(fā)展性要求建立多元的學習評價體系。

高中階段體育與健康課程的設計思路：①根據(jù)課程目標確定課程內容標準：在確定課程總目標的基礎上，從運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個方面描述具體目標;②根據(jù)課程內容特征確定必修內容：高中階段設置了兩級學習水平(水平五、水平六)和七個系列(包括田徑類項目，球類項目，體操類項目，水上或冰雪類項目，民族民間體育類項目，新興運動類項目六個運動技能系列以及一個健康教育專題系列);水平五規(guī)定六個運動技能系列必修10學分，健康教育專題系列必修1學分。在運動技能學習中，要求學生在田徑類項目系列中至少必修1學分;③根據(jù)學生的需求和愛好加大運動技能學習的自主選擇性：學生每完成一個模塊的學習，且成績合格即可獲得1個學分。高中三年中，學生修滿11個必修學分(含田徑類項目系列必修1學分，健康教育專題系列必修1學分)方可達到體育與健康課程的畢業(yè)要求。高中體育與健康課程通常按每周2學時安排;④根據(jù)可操作性和可觀察性要求設置具體的學習且標;⑤根據(jù)課程的發(fā)展性要求建立評價體系：《標準》要求采用評價內容多元、評價方法多樣的評價體系，強化評價的激勵、發(fā)展功能，淡化甄別、選拔功能，并根據(jù)以上原則對教學評價提出相應的建議。

5、課程內容資源的開發(fā)與利用包括①現(xiàn)有運動項目的改造;②新興運動項目的開發(fā)與利用;③民族民間傳統(tǒng)體育活動項目的開發(fā)與利用。

以上是華圖教師針對《課標》中?？嫉目陀^題整理的考查重點。希望可以幫助廣大考生乘華圖翅膀，圓教師夢想。

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責任編輯：小麥