四川教師招聘考試題教育綜合知識模擬題88

http://sichuan.hteacher.net 2022-04-02 13:36 四川教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.A

【解析】本題考查的是關鍵期的概念。關鍵期是指個體身心發(fā)展的某一時期，在這一時期個體對某一特定刺激特別敏感，如果在這一時期施以相應的教育，個體會得到良好的發(fā)展。故本題選A。

2.A

【解析】本題考查的是師生關系的發(fā)展階段。師生關系一般要經(jīng)歷：生疏、接觸、親近、依賴、協(xié)調(diào)、默契這六個階段。故本題選A。

3.B

【解析】本題考查的是馬斯洛的需要層次理論。馬斯洛的需要層次理論中將人類的需要由低到高分成了5個層次，分別是生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重需要和自我實現(xiàn)的需要，其中歸屬與愛的需要又叫做社交需要，是指每個人都有被他人或群體接納、愛護、關注、鼓勵及支持的需要。故本題選B。

4.A

【解析】本題考查的是教學水平。教學的水平，包括記憶水平、解釋性水平和探究性水平三個等級，不同等級水平的教學所能達到的目標是截然不同的。其中，記憶水平的教學，目的在于識別或記住事實材料，使之再認或再現(xiàn)，不求理解，機械模仿，教學中以教師得出結(jié)論為主，反復訓練學生記憶功能。題干中的李老師對學生的要求體現(xiàn)出其教學水平屬于記憶水平，故本題選A。

5.D

【解析】本題考查的是課程表安排的原則。課程表安排遵循的原則：整體性原則、遷移性原則、生理適宜原則。其中：(1)整體性原則：要著眼全局，統(tǒng)籌安排好課程計劃所規(guī)定的每一門課程，使之處于能發(fā)揮最佳效果的恰當位置。(2)遷移性原則：充分考慮各門學科之間相互影響的性質(zhì)和特點，利用心理學上的遷移規(guī)律，促使課程之間正遷移，防止負遷移現(xiàn)象的發(fā)生。(3)生理適宜原則：課程的安排要考慮學生的心理特點，使學生的大腦功能和身體機能都得到平衡和健康的發(fā)展。故本題選D