四川教師招聘考試題教育綜合知識(shí)模擬題90

http://sichuan.hteacher.net 2022-04-02 13:40 四川教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.A

【解析】本題考查的是教育的功能。從教育功能的呈現(xiàn)形式劃分，分為顯性功能和隱形功能，教育的顯性功能是依照教育目的，教育在實(shí)際運(yùn)行中所出現(xiàn)的與之相符合的結(jié)果。教育的隱性功能是伴隨顯性功能所出現(xiàn)的非預(yù)期的功能。從教育作用的性質(zhì)劃分，可分為正向功能和負(fù)向功能，亦稱(chēng)為積極功能與消極功能。正向功能是針對(duì)教育作用產(chǎn)生的積極的良好的效果而言，負(fù)向功能是針對(duì)教育作用產(chǎn)生的消極的不良的后果而言。題干中老師組織比賽的目的是激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，最終學(xué)生積極性提高了，屬于顯性功能，同時(shí)也是正向的功能。故本題選A。

2.D

【解析】本題考查的是班級(jí)目標(biāo)的設(shè)計(jì)依據(jù)。班級(jí)目標(biāo)是指在一定時(shí)期內(nèi)班級(jí)所期望達(dá)到的境界。班級(jí)目標(biāo)的設(shè)計(jì)，主要依據(jù)兩方面的因素：一是國(guó)家的教育方針政策，學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo);二是班級(jí)群體的現(xiàn)實(shí)發(fā)展水平。故本題選D。

3.D

【解析】本題考查的是班集體的發(fā)展階段。班集體的發(fā)展階段分別為：組建階段、形成階段、發(fā)展階段以及成熟階段。其中成熟階段是班集體趨向成熟的時(shí)期，集體的特征得到充分的體現(xiàn)，并為集體成員所內(nèi)化，全班已成為一個(gè)組織制度健全的有機(jī)整體，整個(gè)班級(jí)洋溢著一種平等、和諧、上進(jìn)、合作的心理氛圍，學(xué)生積極參與班級(jí)活動(dòng)，并使自己的個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展。題干中描述的班級(jí)氛圍、凝聚力和師生間的默契等都是成熟階段的體現(xiàn)。故本題選D。

4.D

【解析】本題考查的是文納特卡制。文納特卡制是指美國(guó)進(jìn)步教育運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)的一種教學(xué)制度。由教育家華虛朋提出。將課程分為兩部分：(1)指定作業(yè)。教學(xué)按學(xué)科進(jìn)行，以學(xué)生自學(xué)為主，適當(dāng)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo);要求每個(gè)學(xué)生按自己的能力和可能的進(jìn)度擬定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并在工作簿上記錄進(jìn)展情況;最后以考試形式檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果，并由學(xué)生自己根據(jù)考試成績(jī)決定下一步學(xué)習(xí)方向。(2)團(tuán)體活動(dòng)與創(chuàng)造性活動(dòng)。由文化的和創(chuàng)造性的經(jīng)驗(yàn)組成，分小組活動(dòng)或施教，目的是發(fā)展兒童的社會(huì)意識(shí)。通過(guò)手工勞動(dòng)、音樂(lè)、藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)、集會(huì)以及商業(yè)、編輯、出版等團(tuán)體活動(dòng)隨機(jī)進(jìn)行，無(wú)一定程序，亦不考試。故本題選D。

5.A

【解析】本題考查的是文化對(duì)教育的影響。社會(huì)文化類(lèi)型不同，教育目標(biāo)也不同。從歷史的情況看，中國(guó)古代社會(huì)的政治文化是官本位文化，故教育目的強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)“建國(guó)君民”的統(tǒng)治人才，流行于民間的私學(xué)也主張“學(xué)而優(yōu)則仕”。而西方古代社會(huì)，最初是神本位，故主張教育的目的是培養(yǎng)僧侶，文藝復(fù)興之后，人本位的思想逐漸成為社會(huì)文化的主流，故主張教育的目的在于發(fā)展人的個(gè)性。故本題選A。