http://sichuan.hteacher.net 2022-04-06 10:50 四川教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
1.與人們一般所認(rèn)為的“外部輸入,內(nèi)部生成”的模式相反,( )認(rèn)為知識(shí)不是從外部輸入到人的心靈的,而是在人與外界相互作用的過(guò)程中,從人的心靈內(nèi)部建立起來(lái)的。
A.認(rèn)知結(jié)構(gòu)教學(xué)理論 B.發(fā)展性教學(xué)理論
C.教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化理論 D.構(gòu)建主義教學(xué)理論
2.小學(xué)語(yǔ)文老師賀老師在講完一個(gè)新知識(shí)后,為幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí),給學(xué)生列了一個(gè)比較完整的結(jié)構(gòu)提綱,但把其中重點(diǎn)的內(nèi)容空著。要求學(xué)生通過(guò)總結(jié)填補(bǔ)這些空位。賀老師采取的教學(xué)策略是( )。
A.復(fù)述策略 B.精加工策略
C.組織策略 D.指導(dǎo)策略
3.教學(xué)中,單一課視其( )的不同可分為傳授新知識(shí)課,鞏固知識(shí)課、培養(yǎng)技能課、檢查知識(shí)技能課等。
A.教學(xué)方法 B.所完成的教學(xué)任務(wù)
C.教學(xué)形式 D.教學(xué)內(nèi)容
4.學(xué)生課堂問(wèn)題行為的矯正應(yīng)有計(jì)劃、有步驟的進(jìn)行,課堂問(wèn)題行為矯正的第一步是( )。
A.目標(biāo) B.覺(jué)察
C.檢評(píng) D.改正
5.課程目標(biāo)的確定需要考慮各種因素,其中不包括( )。
A.教育者的需要 B.學(xué)習(xí)者的需要
C.當(dāng)代社會(huì)生活的需要 D.學(xué)科發(fā)展的需要
【參考答案】
1.D
【解析】本題考查的是建構(gòu)主義理論。建構(gòu)主義理論認(rèn)為,知識(shí)是由人主動(dòng)建構(gòu)的,而不是被動(dòng)接受的。建構(gòu)主義理論與人們一般所認(rèn)為的“外部輸入,內(nèi)部生成”的模式相反,它認(rèn)為知識(shí)不是從外部輸入到人的心靈的,而是在人與外界相互作用的過(guò)程中,從人的心靈內(nèi)部建立起來(lái)的。故本題選D。
2.C
【解析】本題考查的是組織策略。組織策略是整合所學(xué)新知識(shí)之間、新舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,形成新的知識(shí)結(jié)構(gòu)的策略。列提綱是常見(jiàn)的組織策略,列提綱是用簡(jiǎn)要的語(yǔ)詞寫(xiě)下主要和次要的觀點(diǎn),也就是以金字塔的形式組織材料的要點(diǎn),較具體的細(xì)節(jié)都包含在高一級(jí)水平的類別之中。列提綱旨在把握學(xué)習(xí)材料的綱目、要點(diǎn)及其內(nèi)在聯(lián)系。題干中賀老師采用的結(jié)構(gòu)提綱屬于組織策略,故本題選C。
3.B
【解析】本題考查的是課的類型。單一課。一般是指在一節(jié)課內(nèi)主要完成一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的課。單一課又視所完成的主要任務(wù)而分為傳授新知識(shí)課、鞏固知識(shí)課、培養(yǎng)技能課、檢查知識(shí)技能課等。如果在一節(jié)課里要完成的主要任務(wù)有兩個(gè)或兩個(gè)以上,這種課就叫做“綜合課”。故本題選B。
4.B
【解析】本題考查的是問(wèn)題行為的矯正。一般地,問(wèn)題學(xué)生課堂不良行為的矯正應(yīng)包括六個(gè)方面的環(huán)節(jié):(1)覺(jué)察課堂不良行為和潛在的不良行為。(2)運(yùn)用智慧分析其原因所在。(3)判明問(wèn)題的性質(zhì)及其嚴(yán)重。(4)確定矯正目標(biāo),確立應(yīng)采取的措施和方法。(5)改正不良行為。(6)強(qiáng)化不良行為矯正的結(jié)果。故本題選B。
5.A
【解析】本題考查的是課程目標(biāo)的影響因素。課程目標(biāo)主要來(lái)源于對(duì)學(xué)習(xí)者的研究、對(duì)當(dāng)代校外生活的研究以及學(xué)科的建議,即來(lái)源于學(xué)習(xí)者的需要、當(dāng)代社會(huì)生活的需求、學(xué)科發(fā)展的趨向。不包括教育者的需要。故本題選A。
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責(zé)任編輯:張欣
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