教師招聘每日一練2022年（5月23日）

http://m.cqmzn.com 2022-05-23 09:15 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.學校教育誕生以來，教育便承擔著為政治服務(wù)的重要職責，教師發(fā)揮著將學生培養(yǎng)成合格的公民或政治人才的角色，從而使得教師和學生之間構(gòu)成了以權(quán)威與服從的政治關(guān)系。師生的政治關(guān)系屬于( )。

A.社會關(guān)系

B.教育關(guān)系

C.心理關(guān)系

D.代際關(guān)系

2.下列關(guān)于師生關(guān)系的主要表現(xiàn)說法錯誤的是( )。

A.社會關(guān)系和心理關(guān)系都是為教育關(guān)系服務(wù)

B.倫理關(guān)系是師生關(guān)系的最高層次

C.心理關(guān)系的目的在于維持和發(fā)展教育關(guān)系

D.社會關(guān)系以直接促進學生發(fā)展為目的

3.教學上的授受關(guān)系是指，在教育內(nèi)容的教學中，教師是傳授者，學生是接受者;對該關(guān)系的理解錯誤的是( )。

A.學生主體的形成既是教育的目的，也是教育成功的條件

B.學生是教學中學習的主體，教師在教學中起主導作用

C.教師與學生之間是壺與杯的關(guān)系

D.對學生指導、引導的目的是促進學生的自主發(fā)展

4.在張老師所任教的班級中，有一個學生總是在英語課堂上睡覺，老師發(fā)現(xiàn)后，并沒有立刻走過去訓斥他，而是在課下主動找到他，和他談心，并且悄悄暗示他：你的英語潛質(zhì)很好，是一個可塑之才，只要努力學習，將來在英語方面肯定會非常出色。果然，一段時間之后，他的英語成績有了明顯的提高，也沒有再出現(xiàn)過上課睡覺的情況了。張老師的做法是利用了( )。

A.暈輪效應(yīng)

B.皮格馬利翁效應(yīng)

C.近因效應(yīng)

D.投射效應(yīng)

5.李明曾經(jīng)是班上的“小混混”，常常欺負同學，有時還會偷拿同學的文具。經(jīng)過張老師和李明家長的教導，本學期的李明已經(jīng)徹底改正了惡習。但本次班上王強丟東西后，張老師依舊懷疑是李明所作，使得李明非常的沮喪。張老師的做法反應(yīng)了( )。

A.皮格馬利翁效應(yīng)

B.自我應(yīng)驗效應(yīng)

C.維持性期望效應(yīng)

D.暈輪效應(yīng)

答案及解析：
1.【答案】A。解析：本題考查的是師生關(guān)系的主要表現(xiàn)。 A選項，師生之間的社會關(guān)系是教師作為成人社會的代表與學生作為未成年的社會成員在教育教學過程中結(jié)成的代際關(guān)系、政治關(guān)系、文化關(guān)系、道德關(guān)系、法律關(guān)系等師生的社會關(guān)系是規(guī)范性的，是人與人的各種社會關(guān)系在教育教學中的反映。故A選項正確。 B選項，師生的教育關(guān)系是指教師和學生在教育教學活動中為促進學生的整體發(fā)展和自主發(fā)展而結(jié)成的教育與被教育、組織與被組織、引導與被引導等主體間關(guān)系。它是師生現(xiàn)實關(guān)系的體現(xiàn)，它是形成性的。教育關(guān)系是師生關(guān)系的主體，沒有教育關(guān)系，師生的社會關(guān)系同樣存在，但沒有教育關(guān)系，教育活動就難以發(fā)生。故B選項錯誤。 C選項，心理關(guān)系強調(diào)師生關(guān)系的建立與發(fā)展不僅受社會需要、社會文化傳統(tǒng)、現(xiàn)實制度和教育目的，任務(wù)的制約，也受教師和學生心理活動規(guī)律的制約。師生間的心理關(guān)系是指教師和學生為了維持和發(fā)展教育關(guān)系而構(gòu)成的內(nèi)在聯(lián)系，包括人際認識關(guān)系、情感關(guān)系、個性關(guān)系等。故C選項錯誤。 D選項，代際關(guān)系包含在社會關(guān)系之中，反映人類的經(jīng)驗及其發(fā)展與個體經(jīng)驗及其發(fā)展的關(guān)系。教師代表著上一代人特別時父母對下一代富有關(guān)心、愛護的責任和義務(wù)，學生需要依靠教師才能縮短不成熟其，更好地為社會化，成為未來人類社會發(fā)展的現(xiàn)實力量。故D選項錯誤。綜上所述，本題選擇A。
2.【答案】D。解析：本題考查的是師生關(guān)系的主要表現(xiàn)。 A選項，教育關(guān)系是一種基本關(guān)系，其他師生關(guān)系皆服務(wù)于這一關(guān)系。故A選項正確。 B選項，師生之間的倫理關(guān)系是指在教育教學活動中，教師與學生構(gòu)成一個特殊的道德共同體，各自承擔一定的倫理責任，履行一定的倫理義務(wù)。這種關(guān)系是師生關(guān)系體系中最高層次的關(guān)系形式，對其他關(guān)系形式具有約束和規(guī)范作用。故B選項正確。 C選項，心理關(guān)系以維持和發(fā)展教育關(guān)系為目標，強調(diào)師生關(guān)系的建立與發(fā)展不僅受社會需要、社會文化傳統(tǒng)、現(xiàn)實制度和教育目的，任務(wù)的制約，也受教師和學生心理活動規(guī)律的制約。師生間的心理關(guān)系是指教師和學生為了維持和發(fā)展教育關(guān)系而構(gòu)成的內(nèi)在聯(lián)系，包括人際認識關(guān)系、情感關(guān)系、個性關(guān)系等。故C選項正確。 D選項，社會關(guān)系是以年輕一代成長為目標，而教育關(guān)系以直接促進學生發(fā)展為目標。故D選項錯誤。綜上所述，本題選擇D。
3.【答案】C。解析：本題考查的是師生關(guān)系的內(nèi)容。教學上的授受關(guān)系強調(diào)：(1)從教育內(nèi)容的角度說，教師是傳授者，學生是接受者;學生是教學中學習的主體，教師在教學中起主導作用。(2)學生主體的形成既是教育的目的，也是教育成功的條件。(3)對學生指導、引導的目的是促進學生的自主發(fā)展。ABD選項正確。 C選項，“壺與杯”的關(guān)系實質(zhì)上是一種單向傳輸?shù)倪^程，不符合授受關(guān)系的要求，故C選項錯誤。綜上所述，本題選擇說法錯誤的是，答案為C選項。
4.【答案】B。解析：本題考查的是影響師生關(guān)系的因素。 A選項，暈輪效應(yīng)是指當我們認為某人具有某種特征時，就會對其他特征作相似判斷。A選項不符合題意，錯誤。 B選項，皮格馬利翁效應(yīng)即羅森塔爾效應(yīng)，認為教師的期望或明或暗地被傳送給學生，學生會按照教師所期望的方向來塑造自己的行為。題干中張老師給與期望后，學生最終按照期望發(fā)展，屬于皮格馬利翁效應(yīng)，B選項正確。 C選項，近因效應(yīng)指在總體印象形成上，新近獲得的信息比原來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象。C選項不符合題意，錯誤。 D選項，投射效應(yīng)是指因個體具有某種特性而推斷他人也具有與自己相同特性的社會心理現(xiàn)象。D選項不符合題意，錯誤。綜上所述，本題選擇B。
5.【答案】C。解析：本題考查的是影響師生關(guān)系的因素。 A選項，教師期望效應(yīng)又稱羅森塔爾效應(yīng)或皮格馬利翁效應(yīng)，認為教師的期望或明或暗地被傳送給學生，學生會按照教師所期望的方向來塑造自己的行為。A選項說法錯誤。 B選項，自我應(yīng)驗效應(yīng)，即原先錯誤的期望引起把這個錯誤的期望變成現(xiàn)實的行為。B選項說法錯誤。 C選項，維持性期望效應(yīng)，即教師認為學生將維持以前的發(fā)展模式但問題在于，如果教師認可這稀模式，教師將很難注意和利用學生潛在能力的發(fā)展。如果教師對差生和優(yōu)等生存在不同期望，這將使他很難關(guān)注差生的進步，甚至對差生的進步持懷疑度。題干中雖然李明有了很大的改變，但是張老師依舊維持著以前對李明的看法。故C選項說法正確。 D選項，暈輪效應(yīng)是指當我們認為某人具有某種特征時，就會對其他特征作相似判斷。D選項說法錯誤。綜上所述，答案為C選項。

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