小學數(shù)學《小數(shù)的大小比較》教案
http://m.cqmzn.com 2022-05-31 17:02 中國教師資格網 [您的教師考試網]
? ? 一、教學目標
【知識與技能】
進一步認識小數(shù)，能夠用多種方法比較一位小數(shù)的大小。
【過程與方法】
經歷探究比較小數(shù)大小的過程，體會解決問題策略的多樣性，提升分析問題、解決問題的能力。
【情感、態(tài)度與價值觀】
感受成功的喜悅，增強學習數(shù)學的興趣。
二、教學重難點
【重點】一位小數(shù)的大小比較。
【難點】用多種方法比較小數(shù)的大小。
三、教學過程
(一)導入新課
大屏幕展示小麗周末在商店購物的場景，請學生描述圖片信息。(雪糕0.8元、冰棍0.6元、冰磚1.5元、蛋筒2.2元)
教師提出問題：雪糕和冰棍，哪個貴一些?能否直接比較?
學生得到：要知道雪糕和冰棍哪個貴一些，需要比較兩種食物的價格，但兩者都是小數(shù)，不會直接比較大小。
引出課題。
(二)講解新知
教師提示：將小數(shù)轉化為自己會比較大小的數(shù)。
教師引導學生思考，如何不改變小數(shù)形式來比較大小呢?提示學生回顧在學習分數(shù)大小比較時的探究方法。
同桌合作，在方格紙上分別表示出0.8、0.6。學生展示涂色表示結果，借助涂色卡紙，直觀得到0.8>0.6。
教師總結梳理上述幾種比較方法。
請學生自行比較雪糕與冰磚哪一個貴，并匯報分享比較方法。
(三)課堂練習
請學生在直線上表示出四種商品的價格，說一說哪個最大，哪個最小。
(四)小結作業(yè)
小結：學生匯報學習收獲。
作業(yè)：記錄大屏幕展示的幾組小數(shù)，嘗試用不同方法比較它們的大小。
四、板書設計
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責任編輯：文文
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